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ESCUELA PRIMARIA: LUISA I. CAMPOS DE J. CANTU PROYECTO: ERRADIQUEMOS JUNTOS LA VIOLENCIA Y PONGAMOS EN PRACTICA LOS VALORES. AV. MANUEL AVILA CAMACHO No.

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1 ESCUELA PRIMARIA: LUISA I. CAMPOS DE J. CANTU PROYECTO: ERRADIQUEMOS JUNTOS LA VIOLENCIA Y PONGAMOS EN PRACTICA LOS VALORES. AV. MANUEL AVILA CAMACHO No. 2 SAN MIGUEL TOTOLTEPEC TOLUCA, EDO. DE MEXICO.

2 LOS VALORES SON LAS REGLAS DE CONDUCTA Y ACTITUDES SEGÚN LAS CUALES NOS COMPORTAMOS Y QUE ESTÁN DE ACUERDO CON AQUELLO QUE CONSIDERAMOS CORRECTO. AL NACER, LOS NIÑOS NO SON NI BUENOS NI MALOS. CON LA AYUDA DE SUS PADRES, EDUCADORES Y DE LOS QUE CONVIVEN CON ELLOS, APRENDERÁN LO QUE ESTÁ BIEN Y LO QUE ESTÁ MAL DECIR, HACER, ACTUAR Y VIVIR. PROPOSITO: SE PRETENDE FACILITAR LA DIFUSIÓN Y RECOPILACIÓN DE JUEGOS QUE PERMITAN DESARROLLAR ACTITUDES Y VALORES RELACIONADOS CON LA EDUCACIÓN PARA LA PAZ (COOPERACIÓN, AYUDA, AUTOESTIMA, CONFIANZA Y OTROS) PARA NIÑOS Y NIÑAS DE EDADES Y ÁMBITOS EDUCATIVOS DIFERENTES. SE DESEA DAR COBERTURA A LAS DINÁMICAS COOPERATIVAS QUE PROMUEVAN LA EDUCACIÓN PARA LA PAZ Y PRESENTEN ALTERNATIVAS A LA RESOLUCIÓN VIOLENTA DE LOS CONFLICTOS. PATIO DIDACTICO UN PATIO DIDÁCTICO ES UN ESPACIO DE LIBERTAD DONDE SE CREA Y SE RECREA EL CUERPO CON MOVIMIENTO, CON SENSACIONES Y SENTIMIENTOS, ES EL LUGAR DONDE LOS NIÑOS CONVIVEN COMPARTIENDO SUS DERROTAS, ENCUENTROS Y DESENCUENTROS. "EL MEJOR LUGAR DE LA ESCUELA Y EL MEJOR RECUERDO DE ALEGRÍA".

3 VICTOR CASTAÑO MENDOZA GERMAN JIMENEZ DOMINGUEZ ALEXANDRA ALBIRDE NAVA ADDI ZELTZIN YARENI FRAGA PINEDA MIGUEL ANGEL CASTILLO RAMIREZ ASESORES: PROFESORES DE QUINTO GRADO EQUIPO DE TRABAJO VICTOR CASTAÑO MENDOZA GERMAN JIMENEZ DOMINGUEZ ALEXANDRA ALBIRDE NAVA ADDI ZELTZIN YARENI FRAGA PINEDA MIGUEL ANGEL CASTILLO RAMIREZ ASESORES: PROFESORES DE QUINTO GRADO

4 ETAPA 1 EN ESTA ETAPA SE IDENTIFICARON LAS PROBLEMATICAS QUE AFECTAN A NUESTRA ESCUELA: VIOLENCIA ENTRE LA MAYORÍA DE LOS ALUMNOS. DISCRIMINACIÓN. INSEGURIDAD. AMENAZAS. FALTA DE VALORES. FALTA DE UNA CONVIVENCIA SANA ENTRE TODOS LOS ALUMNOS. ETC…

5 EN ESTA PRIMERA ETAPA LOS ALUMNOS IDENTIFICARON LAS PROBLEMÁTICAS MAS IMPORTANTES QUE AFECTAN A TODO EL ALUMNADO Y SINTIERON, LA NECESIDAD DE PONER EN PRÁCTICA UN PATIO DIDÁCTICO PARA ASÍ COMBATIR LA VIOLENCIA ENTRE ALUMNOS COMO SON: LAS AGRESIONES FÍSICAS Y PSICOLÓGICAS ENTRE LOS ALUMNOS, LAS CUALES PUEDEN EXCLUIR SOCIALMENTE A LOS AFECTADOS. ALGUNOS EJEMPLOS QUE SE DAN EN LA ESCUELA SON: (ESCONDERSE LA MOCHILA, JALARSE EN CABELLO, JUGAR LUCHITAS, AGRESIONES VERBALES GROSERÍAS, ETC.) CON LA AYUDA DEL PATIO DIDÁCTICO LOS ALUMNOS APRENDERÁN Y ASUMIRÁN EL COMPROMISO DE RESPETAR A SUS COMPAÑEROS, ASÍ MISMO LOS ROLES Y LAS REGLAS QUE CONLLEVA CADA JUEGO.

6 ETAPA 2 EN ESTA ETAPA SE DISEÑARON PROPUESTAS DE SOLUCIÓN, PARA ELLO CADA GRUPO DE CADA GRADO PROPUSO UNA ACTIVIDAD PARA CONTRIBUIR A ERRADICAR ESTE PROBLEMA.

7 ESTRATEGIAS DE SOLUCIÓN: >INVESTIGACIÓN SOBRE EL TEMA COMO ERRADICAR LA VIOLENCIA ENTRE EL ALUMNADO. >EXPOSICIÓN SOBRE LA VIOLENCIA ENTRE TODA LA COMUNIDAD ESCOLAR. > SE DIO A CONOCER LOS EFECTOS QUE TIENE LA VIOLENCIA ENTRE LOS ALUMNOS. >ELABORACIÓN DE PROPUESTAS PARA ERRADICAR LA PROBLEMÁTICA. >DISEÑAR EL PLAN DE TRABAJO.

8 ETAPA 3 EN EL PROCESO SE REALIZARON LAS SIGUIENTES ACTIVIDADES: DIFUSIÓN DE LA INFORMACIÓN, A TRAVÉS DE PLATICAS EN TODOS LOS GRUPOS DE LA ESCUELA Y TODA LA COMUNIDAD ESCOLAR. SOLICITAR APOYO A LA SOCIEDAD DE PADRES DE FAMILIA PARA SE NOS OTORGARA PINTURA PARA ELABORAR EL PATIO DIDÁCTICO. PEDIR APOYO A PADRES DE FAMILIA PARA PINTARA UN JUEGO.

9 ENTREGA DE LA PINTURA AL EQUIPO DE DISEÑA EL CAMBIO

10 ETAPA 4 TODA LA COMUNIDAD ESCOLAR SE INVOLUCRO EN LA ACTIVIDAD, YA QUE LES GUSTO LA IDEA DE REALIZAR UN PATIO DIDÁCTICO EN EL CUAL APOYARON EN ESTE PROYECTO DISEÑA EL CAMBIO

11 VISTA DEL PATIO ESCOLAR AL INICIO DEL PROYECTO INICIO DEL TRAZADO DE LOS JUEGOS

12 PINTADO DE LOS JUEGOS CULMINACIÓN DEL PINTADO DE LOS JUEGOS

13 ALUMNOS UTILIZANDO LOS JUEGOS


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