REFLEXIÓN
Marco de Referencia Las experiencias actuales es que las metodologías participativas son efectivas en la formación y evaluación por Competencias. Al enfrentar a los estudiantes a problemas situacionales les lleva a desarrollar y movilizar sus saberes. Todas generan trabajo dinámico, interactiva y en un contexto. Existen múltiples metodologías todas tienen elementos comunes y difieren en el énfasis que hacen..
Planeación de Métodos Participativos
Aspectos complementarios en la planeación de actividades. Acuerdos que propicien la participación convivencia armonia. Actividades de metacognición ( análisis de logro e identificación de aspectos a mejorar).
EstrategiaSintesisPasosbeneficios Realización de proyectos Realizar un proyecto para abordar un problema del contexto Planeación Ejecución Socialización del producto Posibilita abordar los diversos aspectos de las competencias en sus diferentes saberes ABPInterpretar, argumentar y proponer la solución a un problema creando un escenario simulado de posible solución Identificar problema Establecer alternativas Poner a prueba la alternativa de manera simulada Aborda con profundidad el análisis de un problema Estudio de CasoEstudio de una caso en el cual se haya presentado el problema y la forma de abordarlo Problema Documentación del caso. Presentación Logros a mejorar Conclusiones Permite entender el abordaje de un problema en un caso concreto
EstrategiaSintesisPasosbeneficios SimulaciònSimular actividades del Contexto Identificar las actividades Llevarlas a cabo en simulación Evaluar el logro Es una opcion cuando no es posible en escenario real Aprendizaje in situEs en el mismo entorno donde se da la competencia Seleccionar el entorno Prepararlo Realizar las actividades bajo supervisiòn Permite formar las competencias en escenario real bajo supervisión Aprender a través de las TIC Por medio de Uso de TIC Problema Tutoría Proyecto Resultados Aprender a distancia sin la presencia de profesor
Evaluación por Competencias