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Publicada porSalvador Gamez Modificado hace 9 años
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APRENDIZAJE SITUACIONAL
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APRENDIZAJE SITUADO Premisa Lo que sabe el alumno # Saber hacer con lo que sabe Lo que sabe el alumno # Saber hacer con lo que sabe Parte de actividades autenticas o reales Para la acción concreta y transformadora Centrado en el proceso de apropiamiento que presenta el estudiante consecuencia Práctica social consecuencia Práctica social coexiste antagónicas simultáneas complementarias
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Genera nuevas competencias para la vida, nuevos lenguajes, difunde valores. Modelo educativo basado en competencias apoya el trabajo cooperativo entre profesores y alumnos. Desarrolla el concepto aprender a aprender, resolución de problemas reales, trabajar de manera colaborativa El aprendizaje situado y las TICs se centra en
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DIMENSIONES DE INFLENCIA SERVICIOS EDUCATIVOS ACOMPAÑAMIENTO FORMACIÓN INVESTIGACIÓN Y DESARROLLO INCLISIÓN SOCIAL Nuevos escenarios educativos E - aprendizaje Espacio social diferente, generando la sociedad red TIC - Hábitos, actitudes, información, conocimientos, saberes, intercambio de datos Uso de internet Nuevas formas de transmisión y difusión Estrategias novedosas, construcción de saberes Busca mejores herramientas tecnológicas Grupos vulnerables Ampliar los alcances de las instituciones
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