Karen Alquinia Ruiz González Licenciatura en Educación Primaria - 1°”A” - BECENE Tecnología Informática Aplicada en los Centros Escolares
Para realizar esta aproximación teórica entendemos que son al menos dos las perspectivas posibles: por una parte, un proceso de inclusión de nuevas tecnologías es o forma parte de una determinada política educativa, enfocada a la formación de ciudadanos, y que puede tener como telón de fondo la articulación entre la escuela y el mercado laboral.
Esta definición aplica tanto al nivel de las políticas públicas como en relación con los emprendimientos aislados en las instituciones. Desde esta perspectiva, las TIC son entendidas como una herramienta indispensable en la formación de las nuevas generaciones.
Las aulas de informática son punto de encuentro y de paso de prácticamente todo el alumnado y profesorado de un centro educativo. De nada sirve disponer de un buen equipamiento, moderno y potente, si éste no ofrece la funcionalidad necesaria para un buen desarrollo de las clases, que cubran las expectativas tanto de los profesores como de los alumnos. Para los profesores poder impartir sus clases en condiciones y que el cumplimiento de su programación en el aula de informática sea del 100%. Para el alumno aprovechar al máximo el tiempo y el esfuerzo dedicado.
En concreto, el servidor de aula proporciona los servicios siguientes: Identificación de usuarios Servidor de ficheros e impresoras de red Configuración de red dinámica Copias de seguridad Restauración de los clientes Comunicaciones (acceso a Internet)
Este modelo se caracteriza por que es el docente quien cuenta únicamente con el equipo de computo y los estudiantes prestan atención a los contenidos al frente o participan en caso de contar con pizarrón interactivo. Modelo 1 a 30 Enseñanza basada en el docente Se desarrolla la participación grupal Utiliza contenidos dinámicos y atractivos para los estudiantes Ejemplo: encilomedia, trabajo en el aula con cañón
Aquí los estudiantes se organizan por equipos para trabajar en un equipo de computo, esto modelo puede variar en relación al numero de alumnos y el numero de computadores con el que se cuenta. Modelo 1 a 3 Aprendizaje basado en los estudiantes Desarrolla competencias tecnológicas Promueve el trabajo colaborativo Ejemplo: trabajo en equipo con una sola PC, compartir.
Los estudiantes cuentan con una pc o laptop cada uno, al igual que el maestro, este modelo también contempla la conectividad a internet. Este modelo de equipamiento junto con la conectividad a internet generan un entorno educativo en los que los estudiantes no solo aprenden de los docentes, si no que ellos se convierten en creadores de su propio conocimiento. Ejemplo: un aula de cómputo con suficientes máquinas para cada uno de los alumnos
Las clases en las que se utiliza el modelo 1 a 1 no solo se realiza la interacción entre el alumno y la computadora, si no entre el alumno y un conjunto amplio de recursos de aprendizaje. Cada estudiante puede acceder a información en línea, en cualquier momento y desde cualquier lugar. Se pueden descargar software y contenidos digitales; recibir y enviar trabajos por correo electrónico; trabajar en forma colaborativa y participar de redes. El aprendizaje se puede extender por fuera de los límites del aula, y es posible que siga trayectos nuevos e inesperados, producto de cierto trabajo autónomo de los estudiantes que el docente deberá recuperar, reorganizar y vincular con los contenidos áulicos. Los padres pueden participar de los trabajos de los estudiantes, visitarlos diariamente y participar de sus progresos académicos.
El objetivo principal de todo este trabajo es la creación de una herramienta electrónica que facilite la actividad docente en el día a día. La herramienta será un portafolio electrónico para evaluar las competencias en Educación Primaria. La evaluación de las competencias se hará a través de tareas que realizarán los alumnos a lo largo del curso académico. Las tareas se enmarcan dentro de las áreas de conocimiento.
pamiento.pdf 1-a-30-etc scuela0.pdf