APRENDO INGLÉS A TRAVÉS DE TIC JUAN MANUEL MARULANDA LOPEZ Educador Centro Educativo Rural San Antonio Yolombó- Antioquia APRENDO INGLÉS A TRAVÉS DE TIC

APRENDO INGLÉS A TRAVÉS DE TIC Contenido PROBLEMATIZACIÓN OBJETIVO GENERAL OBJETIVOS ESPECIFICOS INDAGACIÓN TEMATIZACIÓN APLICACIÓN EVIDENCIAS APRENDO INGLÉS A TRAVÉS DE TIC

APRENDO INGLÉS A TRAVÉS DE TIC PREGUNTA PROBLEMATIZADORA ¿CÓMO FORTALECER EL PROCESO DE ENSEÑANZA Y APRENDIZAJE A TRAVÉS DE LAS TIC? Back to school APRENDO INGLÉS A TRAVÉS DE TIC

CONTEXTO El Centro Educativo Rural San Antonio se encuentra ubicado en la vereda Barbascal la cual dista a 8 kilómetros del casco urbano. En esta institución se encuentran matriculados 32 estudiantes, desde el nivel de preescolar al grado quinto. El estrato socio económico de estos oscila entre el nivel 1 y 3 del sisben. Las familias laboran en diversas actividades del campo, tales como: el cultivo de caña de azúcar, la recolección de café y el ganado, lo cual les permiten obtener de forma responsable y honesta el sustento para cada uno de sus familias.

OBJETIVOS ESPECIFICOS OBJETIVO GENERAL Orientar el proceso de enseñanza y aprendizaje del idioma inglés, a través del uso de programas on-line que ofrezcan calidad en sus temáticas, posibilitando así una mejor adquisición de la lengua extranjera. OBJETIVOS ESPECIFICOS Acompañar a los estudiantes en la realización de los niveles de inglés, los cuales son ofrecidos por la plataforma gratuita www.ompersonal.com fomentando así el interés por el idioma. Ampliar temáticas del área de inglés a través de videos tutoriales ilustrados por el personaje Bunny bonita, posibilitando un aprendizaje dinámico y creativo. Desarrollar actividades con el programa www.duolingo.com fortaleciendo las habilidades comunicativas del estudiante en idioma extranjero inglés. Back to school

INDAGACIÓN A partir de la importancia de la enseñanza de una lengua extranjera, surge la necesidad de indagar por nuevas metodologías de trabajo las cuales capten la atención de nuestros educandos. A la vez que se fortalecen las cuatro habilidades comunicativas en un idioma diferente al materno. Es necesario reconocer las oportunidades que representa tener el dominio de la lengua inglesa, ya que es un idioma que está inmerso en la internet, en medios laborales y académicos. back

APRENDO INGLÉS A TRAVÉS DE TIC TEMATIZACIÓN Aprender una lengua extranjera una necesidad básica, ya que el desarrollo económico y cultural alcanzado por las generaciones actuales exige el dominio de este saber. Para alcanzar esto, el aprendiz fija unas metas específicas las cuales pueden ser alcanzables con un trabajo constante, el cual contribuya al conocimiento de un nuevo idioma. Esto puede generar en algunas personas cierto grado de dificultad, puesto que el aprendizaje de una lengua extranjera en su mayoría de veces, no permite un acercamiento estrecho a la cultura ni al contexto de donde es procedente dicho idioma.  En este sentido, se hace necesario un esfuerzo intelectual que ayudará a regular los procesos de aprendizaje, a optimizar los nuevos conocimientos y mantener un alto grado de interés y motivación por lo que se está estudiando. Es de esta forma, como se puede relacionar el siguiente aporte sobre la concepción de aprendizaje: “un proceso consciente, como resultado del conocimiento formal sobre la lengua” (Krashen. 1985: p1).   Back to school APRENDO INGLÉS A TRAVÉS DE TIC

APRENDO INGLÉS A TRAVÉS DE TIC APLICACIÓN Orientar el área de inglés a través de las TIC, fue una experiencia gratificante, ya que los estudiantes se motivan constantemente cuando se implementan herramientas de su agrado en su proceso de aprendizaje. En cuanto a la participación de los estudiantes, se evidencia su interés y su disposición por aprender haciendo uso de nuevas tecnologías y generando en ellos aprendizajes significativos y duraderos. Back to school APRENDO INGLÉS A TRAVÉS DE TIC

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