CONTEXTO – ENTORNOS Amenazas globales Amenazas globales Patologías (problemas emergentes). Patologías (problemas emergentes). Baja autoestima (tribus urbanas: punks, góticos, electro, emos, metaleros, fumancheros, pokemones, neonasis, etc ). Baja autoestima (tribus urbanas: punks, góticos, electro, emos, metaleros, fumancheros, pokemones, neonasis, etc ). Prostitución (diversidad). Prostitución (diversidad). Adicciones (drogadicción, alcoholísmo, tabaquismo). Adicciones (drogadicción, alcoholísmo, tabaquismo). Gravidez. Gravidez. Extrema pobreza. Extrema pobreza. Lo que avizora el postconflicto

OBJETIVOS DEL PROYECTO FACE OBJETIVO GENERAL Incidir en el enriquecimiento personal e institucional, por medio de innovación de aprendizajes significativos y productivos; dar paso a la experiencia en la que el estudiante en compañía de su profesor, compañeros, compañeras interactúa y transforma conocimientos y saberes.

OBJETIVOS ESPECÍFICOS DE FACE POTENCIAR el rol de las y los docentes en la creación de nuevos ambientes de aprendizaje, los cuales orienten transformaciones pedagógicas institucionales y de aula. RECONOCER el papel que juegan las y los docentes en la labor educativa, a través del liderazgo que estos ejercen en los procesos pedagógicos y de aprendizaje. FORTALECER la armonía interior del sujeto y las relaciones gratas y fecundas con la comunidad educativa. CREAR COLECTIVOS y redes de maestros que permitan a la comunidad educativa ser sujetos activos, generadores y productores de conocimiento. FOMENTAR procesos dinámicos creativos y socializadores que promuevan potencialidades humanas en sus diferentes etapas.

PROYECTO EDUCATIVO PEDAGÓGICO DE FACE

PROFUNDIZAR RESIGNIFICAR LA PRÁCTICA SENSIBILIZAR F A C E MISIÓN

VISIÓN DEL PEP FACE será un proyecto educativo que facilitará, contribuirá y asesorará a diferentes entidades del sector, en el enriquecimiento integral de sus participantes, a través del crecimiento humano, pedagógico y social.

PRINCIPIOS La E scuela (Colegio) como centro de liderazgo y desarrollo humano desde la redefinición de sus funciones misionales. El E ducador (Docente) como formador de ciudadanos. El E studiante como centro del acto y proceso educativo. Desarrollo integral del ser humano. FAMILIA SOCIEDAD

Enseñar y aprender de una manera diferente. Implica un nuevo estilo de vida Desde Pensar Cambio Hablar Actuar Prospectiva (ciencia de la esperanza)

PLAN CURRICULAR

OBJETIVO GENERAL DE CADA EJE Desarrollo Humano Crear espacios participativos de reflexión orientados hacia la construcción colectiva de prácticas y estilos de vida que promuevan el Desarrollo Humano y una cultura educativa que responda a necesidades de las diferentes poblaciones. Procesos Mentales Potenciar el pensamiento como requisito fundamental para la generación de un espíritu interrogativo, problematizador, e inventivo, para contribuir al desarrollo del aprendizaje. Gestión Docente Fortalecer en los participantes conceptos relacionados con la gestión y el liderazgo docente, para contribuir al mejoramiento del desarrollo de procesos humanos, pedagógicos y de aprendizaje.

OBJETIVO GENERAL DE CADA EJE Mundo de la Lectura Fomentar el desarrollo de las competencias lectoras, a través de la herramienta LEA, orientado el ejercicio de la lectura, la escritura y la oralidad en el aula. Escenarios de Conectivida d Afianzar el papel de la escuela como espacio vital en que se desarrollan vivencias saludables de respeto y tolerancia social, mediante el avance de las competencias comunicacionales que coadyuvan a las relaciones de interdependencia, sujetos /contextos/culturas y saberes.