Jornadas “Programa de Inmersión Lingüística en Educación Secundaria” Septiembre de 2010

Propuestas para el Información y Formación Jornadas PIL Cursos on-line: Curso de formación inicial para profesores de español para inmigrantes La enseñanza del español como lengua vehicular para alumnos de origen extranjero. Curso de profundización Otros cursos del CAP: Gestión de aula en programas de atención a la diversidad Metodologías alternativas de aula Los docentes y la acción tutorial Mi centro acoge Autoformación Aula moodle para promover el intercambio de experienciasAula moodle Creación de Grupos de trabajo Recursos KIT de PIL Base de datos de recursos para el aula (en creación)

1ª Parte: - Presentación de la sesión - Presentación del Programa - Herramientas : · Kit: coordinación, gestión de aula · Moodle : compartir experiencias, promover grupos de trabajo.. · Web del Equipo de Apoyo · Blog de Maite Etxeberría Moodle Web Blog

Programa de Inmersión Lingüística Programa de Inmersión Lingüística PIL

2ª Parte: Experiencias y buenas prácticas

3ª Parte: Aula Virtual Cervantes Aula Virtual Cervantes

¿Qué es el Kit? Conjunto de documentos para facilitar el primer trimestre de curso. Contiene: Propuestas de actuaciones para: dirección orientación y profesorado de PIL Recursos para estas actuaciones. Pretende servir de ayuda. No es prescriptivo.

El Kit para el profesorado de PIL Propuesta de calendario de coordinacióncalendario de coordinación Recursos para la gestión del aula Algunas actividades para el aula

Recursos para la gestión de aula y el seguimiento del alumnado I E F A Explicación, propuesta. Documento que invita a la reflexión y/o hace alguna propuesta de trabajo. Formulario. Documento de word o excel que pretende simplificar el papeleo. A partir de algunos datos que nosotros metemos, genera documentos individualizados, hace cálculos… Actividades de aula Encontraremos documentos de varios tipos:

Recursos para la gestión de aula y el seguimiento del alumnado II Actividades de conocimiento y formación de grupos Dinámica de aula Normas de aula Metodologías Objetivos generales e individuales Comunicación con familias 00 Consentimiento familiar Información a familias + instrucciones formulario E F A Explicación Formulario Actividades de aula E E E E E F F E A A

Recursos para la gestión de aula y el seguimiento del alumnado III 00 Datos de partida Esquema Reunión equipo docente 02 seguimiento semanal PIL Evaluación 04 cuaderno del profesor 03 informe evaluación alumno Evaluación del programa F F F F E E E E F A Explicación Formulario Actividades de aula

Información a familias Información a familias + instrucciones formulario Formularios - familias

02 seguimiento semanal PROA 04 cuaderno del profesor Formularios seguimiento

Para que todos estos formularios funcionen bien, tiene que estar actualizado el documento 00 Datos de partida en el que indicaré (en las casillas amarillas):00 Datos de partida Datos previos Listado alumnos Nombre, apellidos y grupo de los alumnos del grupo PIL Horario Horario de los alumnos/as Calendario Fecha del 1º lunes del curso Adaptaré, si lo considero necesario: Listado de habilidades Capacidades Objetivos Hábitos Listado de objetivos que perseguimos con nuestros alumnos Listado de hábitos que tiene o no tiene el alumno, y propuestas para ayudar a su adquisición

¿Y luego? Cuando quiera utilizar cualquiera de los documentos excel, bastará con que escriba unos números para que el documento se complete sólo.

¿Probamos? I Abre el documento 00 Datos de partida. Indica en la hoja: Listado alumnos Nombre, apellidos y grupo de los alumnos del grupo Horarios Rellena el horario de los alumnos Calendario Fecha del 1º lunes del curso No modificaremos nada más de momento. Guarda el documento y ciérralo.

¿Probamos? II Abre el documento 02 Seguimiento semanal PIL Indica en las casillas amarillas: El nº del alumno cuya hoja vamos a preparar La semana del curso en la que vamos a hacer este seguimiento En las casillas amarillas de hábitos escribe los números que se correspondan en la hoja impresa hábitos que te hemos dado con las siguientes frases: Prueba ahora a modificar el número del alumno, de la semana y cambia los items de seguimiento. Se dirige con educación a profesores/as Trae a clase todo el material necesario Respeta las pautas establecidas en el aula Hace tarea en casa Intenta superar sus dificultades Es autónomo en la realización de tareas

¿Probamos? III Abre el siguiente documento Vete modificando las casillas amarillas para personalizar el modelo. 02 Seguimiento semanal

FIN Gracias a todos por vuestra asistencia