Seguimiento del trabajo autónomo del alumno

Presentación del tema: "Seguimiento del trabajo autónomo del alumno"— Transcripción de la presentación:

1 Seguimiento del trabajo autónomo del alumno
Seguimiento del trabajo autónomo del alumno. Pautar el trabajo del alumno

2 Hechos que preocupan al profesor
REDUCCIÓN del número de horas de enseñanza presencial, aumento del trabajo autónomo del alumno REFLEXIONAR sobre: Los contenidos a enseñar  Cómo enseñarlos INSEGURIDAD Tiempo dedicado por alumno a las actividades de la asignatura DESCONFIANZA en el aprendizaje autónomo de los estudiantes PROGRAMA ADECUADO Aparentemente la enseñanza presencial sufre un descenso, pero este descenso en coordinado….

3 ¿A qué llamamos trabajo autónomo del alumno?
Conjunto de acciones que el alumno realiza en relación a una asignatura sin la presencia del profesor

4 ¿? ¿Podemos pensar que el alumno
“per se” va a trabajar sin fomentarlo o si no lo valoramos y/o apreciamos?

5 MOTIVACIÓN SEGUIMIENTO/AYUDA PROTAGONISMO ¿CÓMO PUEDO AYUDARLE?

6 Para qué el seguimiento
En las clases presenciales: PROFESOR ¿y del trabajo autónomo? “CIERTA SEGURIDAD” dedicación a esas cosas que yo he pautado ORIENTACIÓN Pautar el trabajo del alumno Guiar el estudio MOTIVACIÓN Intervención del profesor

7 Modalidades organizativas no presenciales
Trabajo en grupo Hacer que los estudiantes hablen entre ellos LOS ALUMNOS SON CAPACES “GUIÁNDOLES” (de manera adecuada) Trabajo autónomo Desarrollar la capacidad de autoaprendizaje Estudio de casos, estudio personal Análisis diagnósticos, Problemas, informes, aula de informática, visitas, etc. Fuente: Modificado de Mario de Miguel Díaz

8 El quid de la cuestión Feedback del profesor El profesor está “ahí”
Valora mi trabajo Confía QUE EL ALUMNO ESTÉ MOTIVADO AYUDAS: TIC

9 Lo fundamental Confiar en que el alumno puede hacerlo, guiando el proceso Que dentro de los objetivos quede claro la importancia del trabajo autónomo. Es parte de lo que se espera del alumno Importancia del primer día: del grado del curso de la asignatura Dentro de las actividades formativas (metodología), explicar con detalle cómo se debe hacer el trabajo y en qué fechas: Estudio personal Realización de informes, casos… Mecanismo para la realización de trabajos individuales, en grupo Reflexiones, autoevaluación, coevaluación Tutoría …

10 Procedimiento EN LA GUÍA DOCENTE
Nombrado como objetivo Descrito en la metodología Valorado en la evaluación Evaluar a los alumnos de lo estudiado: En clase TIC

11 Por ejemplo COORDINACIÓN “Manuales guiados”
Plan de clases. Fechas “clave” en calendario. COORDINACIÓN Feedback del profesor. Comentarios en: Clase Diario Informes Herramienta Calificaciones Tutoría

12 Algunas metodologías Método del caso
En el AULA: PRESENCIAL Método del caso Dispositivos de respuesta remota (clickers) Aprendizaje basado en problemas (ABP) Exámenes tipo test Preguntas de un minuto Trabajo autónomo: NO PRESENCIAL Mapas conceptuales WebQuest Aprendizaje cooperativo TIC Diario Calificaciones Tareas Examinador Avisos

13 Modalidades organizativas no presenciales
Trabajo en grupo APRENDIZAJE COOPERATIVO Herramienta tareas Levantan actas Hace valoración del grupo Fechas Seleccionar bibliografía Preparar guiones de preguntas Poner fecha a la resolución Utilizar H Calificaciones Test Diario Envío de documentos Hacer que los estudiantes hablen entre ellos Trabajo autónomo Desarrollar la capacidad de autoaprendizaje Estudio personal, estudio de casos, análisis diagnósticos, problemas, laboratorio, aula de informática, visitas, etc. Fuente: Modificado de Mario de Miguel Díaz

14 CON EL FIN DE AYUDARLE A APRENDER
SE TRATA DE GUIARLE EN SU APRENDIZAJE DARLE MOTIVOS SUFICIENTES PARA QUE ESTUDIE POR SI MISMO CON EL FIN DE AYUDARLE A APRENDER