III Jornadas de Cooperación con Iberoamérica. Oviedo - España MINED, Nicaragua Tema: Políticas TIC en Educación Gobierno de Nicaragua Gobierno de Unidad y Reconciliación Nacional Ministerio de Educación. MINED Lugar: III Jornadas de Cooperación con Iberoamérica. Oviedo, España Presenta: Mónica Genet G.

III Jornadas de Cooperación con Iberoamérica. Oviedo - España MINED, Nicaragua NombreNicaragua CapitalManagua Área: km² Población División Territorial16 Departamentos MonedaCórdoba Temperaturaentre 23.3° C y 32° C IdiomaEspañol ReligiónLaica Expectativa de vida 68 hombres, 72.1 mujeres Gobierno:República

III Jornadas de Cooperación con Iberoamérica. Oviedo - España MINED, Nicaragua Contexto actual Nuevo Gobierno de Reconciliación y Unidad Nacional ( a partir del ) –Nueva Dirección Superior en el Ministerio de Educación: educadores Prioridades –Cambio de modelo de educación “pública” a pública –Alfabetización –Capacitación de Recursos Humanos de la Educación (Maestros) –Currículo nacional básico (Reforma Educativa) –Planificación (estratégica, año) –TIC para la educación

III Jornadas de Cooperación con Iberoamérica. Oviedo - España MINED, Nicaragua Políticas Educativas actuales Más educación (alfabetización, retención escolar) Mejor educación (docentes mejor formados, mejor preparados, …). Currículo que responda a la Sociedad del Conocimiento. Otra Educación (pública – pública y no privada) Todas las educaciones (básica y media, superior, técnica, autonómica regional, extraescolar) articuladas. TIC (informática y TV educativa)

III Jornadas de Cooperación con Iberoamérica. Oviedo - España MINED, Nicaragua Políticas TIC en Educación Necesidades del Sistema Educativo Aportaciones de las TIC en la educación Políticas TIC en Educación Evaluaciones, experiencias previas

III Jornadas de Cooperación con Iberoamérica. Oviedo - España MINED, Nicaragua Políticas TIC en Educación (pc y tv) Recursos Humanos: Docentes TIC por escuela ¿ creará dependencia del resto de maestros y provocará la no apropiación por parte de uno de actores principales, es decir los maestros ? Modelos de implementación (infraestructura tecnológica) : –A solicitud de las escuelas (formato), o sea por demanda y no por oferta. –TIC en las bibliotecas –TIC en sala de profesores –TIC en un aula (laboratorios)

III Jornadas de Cooperación con Iberoamérica. Oviedo - España MINED, Nicaragua Prioridades de atención –¿Dónde lo solicitan los maestros, los directivos? –Docentes en sus unidades didácticas integran curricularmente las TIC. Lo importante es facilitar el trabajo del maestro, para que este vea provechosa su utilización. Ej: Planificación –Donde están los mayores índices de repitencia y abandono escolar : Alumnos de 1er grado de primaria y 1er grado de secundaria, (deficiencia interna del sub sistema) Políticas TIC en Educación

III Jornadas de Cooperación con Iberoamérica. Oviedo - España MINED, Nicaragua Políticas TIC en Educación Actores participantes Lidera: MINED -Asociaciones magisteriales -Universidades, -Empresas privadas, públicas (CGR), -Ente de las Telecomunicaciones -Organismos No Gubernamentales

III Jornadas de Cooperación con Iberoamérica. Oviedo - España MINED, Nicaragua Políticas TIC en Educación Evaluación Técnico y políticamente para demostrar que las TIC tienen un impacto en: – Capacitación de maestros – Estrategias de enseñanza-aprendizaje – Habilidades de uso de TIC – Variables Psicológicas y Organizacionales – Indicadores educacionales: TNE, retención escolar, otros de interés nacional ¿O no lo tienen?

III Jornadas de Cooperación con Iberoamérica. Oviedo - España MINED, Nicaragua Gracias por su atención