ALGUNAS PAUTAS DEL QUEHACER UNIVERSITARIO EN EL CAMINO HACIA EL DESARROLLO REGIONAL SUSTENTABLE Dora Portilla Cárdenas y Sonia Salazar Lizán Junio, 2009 Universidad Veracruzana Facultad de Bioanálisis Facultad de Medicina Veterinaria y Zootecnia

“Una verdadera educación no es completa si le falta la conciencia de que somos pobladores de la tierra por un tiempo finito, están otros, vienen otros, el compromiso con la vida es dejar huella para que otros mejoren nuestros errores o aciertos ….” S. Salazar L. Universidad Veracruzana Facultad de Bioanálisis Facultad de Medicina Veterinaria y Zootecnia

Reto de la Universidad: Emprender, un profundo proceso transformador de dimensiones históricas. Modo de vida en crisis. Inequidad, hambruna, pobreza extrema, guerras y enfrentamientos entre culturas. Cambio climático, deterioro de la capa de ozono, extinción de especies, pérdida y deterioro de ecosistemas y de la riqueza genética. Civilización moderna es insostenible. Nuevos referentes, nuevas formas de entendernos y de entender el mundo, de vivir en él, con él y entre nosotros. La Universidad, por su vocación de conocimiento, por su valor crítico y por la formación de profesionales, adquiere un significado y un papel fundamental en esta empresa (Reyes Escutia, 2006). Universidad Veracruzana Facultad de Bioanálisis Facultad de Medicina Veterinaria y Zootecnia

La universidad debe contribuir a las soluciones concretas de los problemas actuales, incluidos los que atenten contra la calidad de vida de la sociedad contemporánea para lograr un desarrollo sustentable. Los ámbitos en los que puede incidir como agente para un desarrollo sostenible son: 1. Docencia. 2. Investigación. 3. Gestión de campus. 4. Proyección / Extensión Universitaria. Universidad Veracruzana Facultad de Bioanálisis Facultad de Medicina Veterinaria y Zootecnia

Medioambiente Definición que puede ser variable dependiendo del contexto en que se le ubique:  Espacio físico donde vivimos.  Social (como recurso económico, recreativo, de conservación).  Legal (normativo de organización, lucha política, lucha de poder, desarrollo social).  Psicológico (ambientes de la mente en los cuales tiene lugar el trabajo, el placer, el aprendizaje). En síntesis, el medioambiente está constituido por la interrelación del medio biogeofísico y el medio social, en el cual un organismo vive. Universidad Veracruzana Facultad de Bioanálisis Facultad de Medicina Veterinaria y Zootecnia

Docencia La educación ambiental no está totalmente incorporada en las licenciaturas, diplomados, especialidades y posgrados. Lo cual debilita el perfil de muchos de los actuales educadores y de los futuros egresados. Acciones inmediatas a realizarse:  Actualización y adaptación de programas y planes de estudio a las nuevas necesidades medioambientales.  Programas de actualización y formación del profesorado.  Cambio de actitud de los universitarios. Los complejos problemas medioambientales requieren para su comprensión y solución un cambio de paradigma. Universidad Veracruzana Facultad de Bioanálisis Facultad de Medicina Veterinaria y Zootecnia

Gestión de campus  Disminuir el consumo de agua y energía.  Recolección y selección de residuos.  Cultura respetuosa con el entorno socioambiental.  Institucionalizar estrategias y medidas de un mejor aprovechamiento de recursos y un mayor control y previsión de los riesgos ambientales.  Participación de profesores, funcionarios, estudiantes, personal de administración y servicios y otros miembros de la comunidad universitaria. Universidad Veracruzana Facultad de Bioanálisis Facultad de Medicina Veterinaria y Zootecnia

Investigación  Escasos grupos de investigación interdisciplinarios entre las ciencias de la naturaleza y las ciencias sociales y/o las tecnologías.  Menor número de grupos de investigación interdisciplinarios sobre el Cambio Ambiental Global. Extensión universitaria  Escasas iniciativas de voluntariado medioambiental.  Escaso apoyo de profesores, en la mayoría de casos sin dedicación en exclusividad a los temas ambientales.  Congruencia con la responsabilidad social, en su comportamiento institucional y planteamiento de propuestas y acciones de educación ambiental para un desarrollo sustentable. Un desarrollo sustentable requiere del inventario y diagnóstico de la estructura y contenidos programáticos de los aspectos socioambientales. Universidad Veracruzana Facultad de Bioanálisis Facultad de Medicina Veterinaria y Zootecnia

Conclusiones Incorporar una adecuada dimensión en la educación para el desarrollo sostenible, para cubrir la futura demanda de profesionales con esta visión. Evaluar el grado de satisfacción de los servicios de la Universidad, internos y externos en su vinculación local y regional y estudiar las actitudes, normas y valores ambientales de las distintas esferas de la comunidad universitaria. La Universidad deberá coordinar esfuerzos y recursos entre distintos agentes (sector público y privado); y atender las demandas sociales de información, comunicación, formación, capacitación, participación e investigación. Fomentar el intercambio de alumnos y académicos con instituciones que realicen educación socioambiental y desarrollo sustentable. Universidad Veracruzana Facultad de Bioanálisis Facultad de Medicina Veterinaria y Zootecnia

En el estado de Veracruz, las regiones donde puede la Universidad interactuar son amplias, en cualquier lugar donde se requiera se debe realizar esta tarea, ahora sólo nos queda pendiente la oportunidad pero sobre todo la decisión de aceptar los retos en el marco del desarrollo sustentable. Gracias. Universidad Veracruzana Facultad de Bioanálisis Facultad de Medicina Veterinaria y Zootecnia