Universidad del Valle de México U V M DISEÑOCURRICULAR

OBJETIVO GENERAL Universidad del Valle de México U V M El estudiante analizará los modelos de diseño curricular mediante la investigación en diversas instituciones educativas de nivel superior, con el propósito de elaborar un proyecto curricular para un sistema a distancia.

UNIDAD 1 UNIDAD 1 Modelos de diseño curricular OBJETIVO PARTICULAR: El estudiante examinará diferentes modelos de diseño curricular 1.1. Definición de Currículum. 1.2.Tipos de Currículum 1.3. Diseño curricular 1.4. Los elementos y componentes que estructuran el Currículum. 1.5 Modelo Curricular

OBJETIVO PARTICULAR: El estudiante analizará la metodología para la elaboración de la fundamentación y objetivos curriculares. UNIDAD 2 Fundamentos y objetivos curriculares 2.1 Fundamentación de la carrera Necesidades que abordara el profesionista Mercado ocupacional Instituciones educativas Lineamientos universitarios 2.2. Perfil del profesionista

OBJETIVO PARTICULAR: El estudiante analizará la metodología para la organización y estructuración curricular. UNIDAD 3 Organización y estructuración curricular 3.1 Determinación de contenidos 3.2 Determinación del plan 3.3 Estructuración curricular

OBJETIVO PARTICULAR: EI estudiante elaborará un diseño curricular destinado a la educación a distancia. UNIDAD 4 Curriculum y educación a distancia Elaboración de un plan curricular de acuerdo al área o nivel educativo

Evaluación 1er parcial2º parcial Examen 2 Mayo 2015 Elaboración del proyecto final Creación de una licenciatura 100% Rubrica Examen 30% Participación y Reportes de lecturas 70% RetroalimentaciónPresentación de proyectos 7 Mayo , 28 y 30 Mayo

B I B L I O G R A F I AB I B L I O G R A F I A POSPONER, George J.(2005) “Análisis del currículo”, Edit. Mc Graw Hill, México CASARINI Ratto, Martha. Teoría y diseño curricular. ITESM, Universidad Virtual. Trillas. México JAUME Sarramona (2002), Teoría de la educación, Editorial Educación, Barcelona España Díaz B. F. “Aproximaciones metodológicas al diseño curricular hacia una propuesta integral”, en Tecnología y Comunicación Educativas, No. 21, México, Instituto Latinoamericano de la Comunicación Educativa, 1993, Tomado exclusivamente con fines instruccionales. TORRES Santomé, Jurjo, Globalización e interdisciplinariedad el currículo integrado Ediciones Morata, España TOBON,Sergio, El enfoque complejo de las competencias y el diseño curricular, Revista Acción Pedagógica,, N º 1 6 / E n e r o - D i c i e m b r e,

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