EVALUACIÓN DE DOCENTES Y DIRECTIVOS DOCENTES EN PERÍODO DE PRUEBA

MARCO LEGAL Constitución Política de 1991. Ley 115 de 1994. Decreto 1860 de 1994. Resolución 2343 de 1996. Ley 715 de 2001. Decreto 1290 de 2009. Decreto 1278 de 2002. Decreto 3782 de 2007.

GUÍA Nº 10 MINISTERIO DE EDUCACIÓN NACIONAL DECRETO 1278 ART. 27 Tipos de evaluación: Existirán por lo menos los siguientes tipos de evaluación: a. Evaluación de período de prueba. b. Evaluación ordinaria periódica de desempeño anual. c. Evaluación de competencias.

ORGANIZACIÓN INSTITUCIONAL

ESCENARIOS DE ACTUACIÓN DEL DOCENTE Y DIRECTIVO DOCENTE El “aula” de clase, La organización escolar misma La proyección de la institución educativa en la comunidad.

TIPOS DE COMPETENCIAS A EVALUAR Competencias específicas Tipo A: Relacionadas con el quehacer pedagógico. Competencias generales del desempeño laboral. a) Competencias dentro de la organización escolar (Tipo B). b) Competencias para proyectar la institución educativa a la comunidad (Tipo C).

EJEMPLO DE PROTOCOLO DE EVALUACIÓN DE COMPETENCIAS

PROPUESTA PARA UN PLAN DE ÁREA IDENTIFICACIÓN * NOMBRE DEL ÁREA: * ASIGNATURAS: * RESPONSABLE: 1. PRESENTACIÓN 2. INTENCIONALIDAD DEL ÁREA (PROPÓSITOS) 3. JUSTIFICACIÓN 4. OBJETIVOS 4.1. OBJETIVO GENERAL 4.2. OBJETIVOS ESPECÍFICOS 5. COMPETENCIAS

Criterios de Evaluación 6. ESTRUCTURA DE ÁREA Nombres: _______________________ Área: ___________ Grado: _________ TP. ____ TR. ____ Eje curricular Estándares Contenidos Desempeños Estrategias Metodológicas Criterios de Evaluación 7. ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS 8. RECURSOS Y MEDIOS EDUCATIVOS 9. SISTEMA DE EVALUACIÓN * CRITERIOS * FORMAS DE EVALUACIÓN * TIPOS DE EVALUACIÓN: AUTOEVALUACIÓN: Hacia el desempeño propio. HETEROEVALUACIÓN: Evaluación del grupo en general. COEVALUACIÓN: Evaluación entre pares.

PROPUESTA PARA UN PLAN DE CLASE ÁREA: GRADO: FECHAS: TIEMPO PROBABLE: ESTÁNDAR(ES): COMPETENCIA(S): CONTENIDO (TEMAS Y SUBTEMAS) INDICADORES DE DESEMPEÑO METODOLOGÍA (ESTRATEGIAS Y ACTIVIDADES PROCESOS EVALUATIVOS PLAN DE APOYO PARA ESTUDIANTES CON DIFICULTADES Caracterización de los estudiantes. Tema a fortalecer. Indicadores de desempeño. Actividades y estrategias para alcanzar los logros (diferentes a las de las clases). Evaluación del proceso.

MODELO DE PROYECTO PEDAGÓGICO 1. NOMBRE DEL PROYECTO: 2. RESPONSABLES: 3. POBLACIÓN: 4. PROBLEMÁTICA: 5. OBJETIVOS 5.1. OBJETIVO GENERAL 5.2. OBJETIVOS ESPECÍFICOS 6. COMPETENCIAS A DESARROLLAR 7. METAS 8. EJES TEÁTICOS 9. METODOLOGÍA 9.1. ACTIVIDADES 10. RECURSOS 11. EVALUACIÓN

MODELO DE PROYECTO DE AULA

EJEMPLOS DE FORMATOS

SALIDAS PEDAGÓGICAS Lugar: ___________ Fecha: _____ Grado: ___ Dirección y teléfono _____________________ Actividad a desarrollar ___________________ ______________________________________ Responsables __________________________ Observaciones _________________________

VISITAS DOMICILIARIAS Nombre del estudiante ______________ Grado: _____ Padre o acudiente _____________________________ Dirección y teléfono _________________ Fecha: ____ Propósito de la visita ___________________________ ____________________________________________ _______________ _______________ Docente Director de Grupo _________________ Vo. Bo. Coordinador

OBSERVADOR DEL ESTUDIANTE

ESTADÍSTICA GENERAL DEL CURSO

GRACIAS POR SU ATENCIÓN ¡ÉXITOS!