Bases Teóricas y Procedimentales de Gagné

¿Quién propone esta metodología de aprendizaje? ¿En qué consiste?
APRENDIZAJE Y EVALUACIÓN
“ Aprendizaje Significativo”
Teoría del Aprendizaje de J. Bruner
Aplicaciones de la Teoría de David Ausbel y Jerome Bruner, en la Docencia Superior Efrain Cajar
El Constructivismo Presentación Elaborada Por
TEORÍA DEL APRENDIZAJE SIGNIFICATIVO DE AUSUBEL CORDOVA TORRES, JUANA CUMPA MELGAR, EVELYN MENDOZA SANCHEZ, TANIA SILVA ENRIQUEZ, HENRY.
1. Los estudios más importantes de Piaget tratan sobre:
APRENDIZAJE SIGNIFICATIVO
Unidad didáctica virtual
LA INICIACIÓN EN LAS MATEMÁTICAS
Unidad académica: Escuela de Educación
El Constuctivismo Pedagógico
U. C 9402 LA INTERACCIÓN DIDÁCTICA. ÍNDICE Módulo 3: Interacción Didáctica Objetivos Comunicación y proceso enseñanza- aprendizaje. Activadores del aprendizaje.
ABP, COMO ESTRATEGIA DE ENSEÑANZA REAL
Presentado por: Nubia Castillo Universidad Pedagógica Nacional
EL USO DE NUEVAS TECNOLOGÍAS APLICADAS A LA EDUCACIÓN A DISTANCIA
LLUVIA DE IDEAS. EL PROBLEMA: NO ENTIENDO NADA ¿CÓMO TE PRESENTARÍAS EN FORMA ORAL ANTE LA PRESENCIA DE UNA PERSONA DE HABLA INGLESA? DAME TUS IDEAS.
Modelo de instrucción “gagnÉ”.
ESCUELA NORMAL DE TLALNEPANTLA
¿NOSOTROS COMO MAESTROS, HEMOS PENSADO, QUE TIPO DE
TEORÍA DEL APRENDIZAJE SIGNIFICATIVO DE AUSUBEL CORDOVA TORRES, JUANA CUMPA MELGAR, EVELYN MENDOZA SANCHEZ, TANIA SILVA ENRIQUEZ, HENRY.
RECURSOS Y TECNOLOGÍA EDUCATIVA Julieta Barboza. Algunas tendencias en el mundo actual y sus implicaciones educativas y tecnológicas Julieta Barboza.
EL CONSTRUCTIVISMO.
APRENDIZAJE SIGNIFICATIVO
Aprendizaje Inductivo.
Enfoque del andamiaje, porque buscan estrategias para lograr aprendizajes significativos en todos los estudiantes. El ambiente de aprendizaje que identificamos.
EN LA ESCUELA CONTEMPORÁNEA: ENFOQUES Y PERSPECTIVAS
LAS TEORÍAS DEL APRENDIZAJE
“Los paradigmas de la educación
Localidad –Cañete- Lima- Perú
ABRAHAM MORA PILOTZI MAESTRÍA EN DESARROLLO EDUCATIVO PROYECTO:
Tetsijtsilin “Piedras que suenan” educación indígena
Aprendizaje Significativo
Antecedentes Psicología Cognitiva Teoria sociocultural (Vigotskiana)
Tetsijtsilin “Piedras que suenan” educación indígena
INTRODUCCION AL DISEÑO DEL SOFTWARE
DISEÑO INSTRUCCIONAL DE MATERIALES DE APOYO A LA DOCENCIA
T EORIAS DEL A PRENDIZAJE Y T AREA DEL A ULA Integrantes: - Cinthia Medina - Lourdes González - Julio Iehisa Masaru.
Se emplea cuando: - el modelo real no esta disponible
 Comunicación proviene de la palabra latina Communis, que significa común, por tal motivo al comunicarse, se trata de establecer una comunidad con alguien.
Equipo 2 Situacion 2: En la escuela B, la mayoria de los maestros tienen un rol activo durante las clases, explican y tienen autoridad en el aula. Los.
Diplomado en Educación Superior. Época de piedra ( , hasta 6000 antes de nuestra era)
Diseño Instruccional -Enseñanza Aprendizaje
CONSTRUCTIVISMO.
Empezamos hablar de competencias Diplomado en Educación Superior.
1.- Procesamiento información
Tetsijtsilin “Piedras que suenan” educación indígena
Modelo modular Xochimilco universidad autónoma metropolitana
“Cuando aprendemos algo debemos saber que existen cosas que cambiaron y otras que cambiaran a través de los años, y que debemos adquirir nuevos conocimientos,
3.1 Los estilos de enseñanza: antecedentes y marco conceptual.
¿se puede caracterizar a la práctica orientada desde una perspectiva de ambiente de aprendizaje?
El Conflicto Cognitivo.
Webquest Lic. en Gestión de Educ. Superior Alumna: Fanny Barrera.
ALUMNO: EDDI DE LA VEGA HERNANDEZ PROFESOR: EDGAR ALEJANDRORODRIGUEZ
Teoría del aprendizaje por descubrimiento Jerome Bruner
Cuadro de alineación de preguntas y subpreguntas Pregunta ¿Cuales son los aspectos y condiciones particulares que se deben de considerar en el diseño,
¿se puede caracterizar a la práctica orientada desde una perspectiva de ambiente de aprendizaje?
Cognitivismo – Teoría Ausubeliana.
¿se puede caracterizar a la práctica orientada desde una perspectiva de ambiente de aprendizaje?
Enfoque del andamiaje, porque buscan estrategias para lograr aprendizajes significativos en todos los estudiantes. El ambiente de aprendizaje que identificamos.
Lic. Pedagogía COGNOSTICIVISMO Elaborado por: Rosa Lilia Alcántara Rodríguez Yesica Atenogenez Evangelista.
METODOLOGÍA PARA LA PLANEACIÓN POR COMPETENCIAS
El paradigma cognitivo del procesamiento humano de información es uno de los mas pujantes y sin lugar a dudas ha venido ha desplazar el primero en los.
EN LA ESCUELA SECUNDARIA
ESTRATEGIA DE APRENDIZAJE POR DESCUBRIMIENTO, BASADA EN EL USO DE Internet.
CONTENIDOS 1.Objetivos del modulo 2.Sustento Pedagógico de nuestros programas. 3.Desarrollo evolutivo del niño. 4.Didáctica en el aula. 5.Actitud del maestro.
Introducción al diseño de software educativo Edwin Yessid Rojas Sierra Jenifer Anita Vargas Rodríguez Licenciatura en lenguas extranjeras.
Trabajo por Proyectos MAMÍFERO E INSECTOS COLEGIO SAN PEDRO Y SAN FELICES.