PROYECTO EDUCATIVO INSTITUCIONAL “Comunidades educativas que reflexionan y construyen la escuela que quieren” hablemos de educación, hablemos de PEI

PEI en el contexto de la Reforma Educacional

El PEI en el contexto de la Reforma Educativa Pilares de la Reforma Educación como derecho social Calidad de la Educación Inclusión Participación e involucramiento de la comunidad educativa (especialmente familia) “A través del prisma de la educación, hemos sido capaces de soñar en grande y vislumbrar un Chile más justo. Esa bandera la tomamos ahora, entre todos.” Michelle Bachelet, Presidenta de la República, 2014.

Principios de la reforma presentes en un PEI Promover la inclusión social en todos los niveles. Poner al centro los aprendizajes de todos/as los/as estudiantes y los procesos educativos que permiten su desarrollo. La generación de igualdad de oportunidades educativas. La integralidad del proceso educativo (trayectoria educativa) Es necesario alinear el proceso educativo con los ciudadanos que deseamos formar y los desafíos de la enseñanza en todos sus niveles.

¿Qué es un PEI? El MINEDUC define el Proyecto Educativo Institucional (PEI) como: “Un instrumento técnico y político que orienta el quehacer del establecimiento escolar, explicitando su propuesta educacional y especificando los medios que se pondrán en marcha para realizarla”

¿POR QUÉ FORTALECER EL PEI? Queremos un sistema educativo, donde las familias realmente elijan el establecimiento donde quieren que se desarrollen sus hijos. El PEI es la carta de presentación del EE. El PME como principal instrumento del PROCESO de mejora de la escuela / liceo… vinculado y articulado plenamente con el Proyecto Educativo de la Escuela/Liceo.

PREGUNTAS CLAVES SOBRE LOS PEI •¿De qué manera da cuenta de la realidad sociocultural de la comunidad, en sus principios y objetivos? •¿Orienta el quehacer institucional y pedagógico en función de las características y necesidades de la comunidad educativa? •¿De que manera el PEI promueve la construcción de la identidad y comunidad educativa?

Metodología de trabajo en jornada de Reflexión

Objetivo General Promover un proceso participativo de Reflexión sobre los sentidos del Proyecto Educativo Institucional en las escuelas y liceos del país. Que contemple la participación, reflexión y análisis de los distintos actores de la comunidad educativa.

El proceso completo Etapa 1 (parte el 27 de Octubre). “Jornada Nacional de Reflexión sobre la escuela que queremos: los sentidos del PEI”.   Etapa 2 (segunda quincena Noviembre y diciembre). En el contexto de diagnóstico y elaboración del nuevo Plan de mejoramiento 2015, se orienta la reflexión del equipo directivo en torno a la necesaria vinculación entre el Plan de Mejoramiento y su PEI. Etapa 3 (Año escolar 2015). “Orientaciones para realizar procesos participativos de revisión y actualización de proyectos educativos”.

RESULTADOS SIMCE EE DE ENSEÑANZA MEDIA Supervisión Enseñanza Media Departamento Provincial de Educación Copiapó - Chañaral

www.deprovcopiapo.cl

PEI ACTUAL Se espera que en base a su PEI actual, complete las diferentes partes del árbol de, manera que: En las raíces escriban los principios u opciones pedagógicas declaradas en el PEI. En el tronco escriban la Visión y Misión declarada en el PEI. En las ramas, escriba los frutos de su PEI: los aprendizajes claves de su establecimiento (perfil del estudiante declarado)

Los cuatro pilares de la educación Jacques Delors Aprender Conocer adquirir instrumentos de la comprensión del mundo que lo rodea Hacer para poder influir sobre su propio entorno Convivir para participar y cooperar con los demás en todas las actividades humanas Ser un proceso fundamental que recoge el proceso de las tres anteriores.

Pre-diseño de Planificación Propia «Etapas de Jornada de Reflexión» TALLER Pre-diseño de Planificación Propia «Etapas de Jornada de Reflexión»

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