1 La organización y sus procesos Inducción Manuel Alexander Valbuena Henao

2 Contenido Objetivo del módulo Objetivo del módulo Competencias básicas y transversales Competencias básicas y transversales Sugerencias para desarrollar el módulo Sugerencias para desarrollar el módulo Reglas del juego Reglas del juego Metodología Metodología Contenido general del módulo Contenido general del módulo Evaluación Evaluación Concertación de la evaluación del módulo Concertación de la evaluación del módulo Proyecto Pedagógico Integrador Proyecto Pedagógico Integrador

3 Clase # 1 Objetivo Conocer el propósito del módulo y la propuesta de formación del Tecnológico de Antioquia para el Tecnólogo en Sistemas y el Ingeniero Informático.

4 Actividad Presentación: cada asistente se presenta indicando su nombre, ocupación, edad y el programa de formación al cual pertenece.

5 Objetivo del módulo Desarrollar el pensamiento sistémico para su aplicación en el análisis de los sistemas de información empresariales.

6 Competencias básicas y transversales Demostrar comprensión organizacional Demostrar comprensión organizacional Exhibir conocimiento de aspectos contemporáneos Exhibir conocimiento de aspectos contemporáneos Desarrollar capacidad de organización y planificación Desarrollar capacidad de organización y planificación Evidenciar habilidades comunicativas Evidenciar habilidades comunicativas Presentar orientación a resultados Presentar orientación a resultados Manejar la complejidad de las tareas Manejar la complejidad de las tareas Trabajar en equipo Trabajar en equipo Demostrar capacidad para tomar decisiones Demostrar capacidad para tomar decisiones

7 Sugerencias para desarrollar el módulo Asistencia a las actividades presenciales Asistencia a las actividades presenciales Disciplina en las sesiones de clase Disciplina en las sesiones de clase Participación en las actividades propuestas Participación en las actividades propuestas Actitud proactiva y aportante para el proceso Actitud proactiva y aportante para el proceso Responsabilidad para las actividades independientes Responsabilidad para las actividades independientes Compromiso con la autoformación Compromiso con la autoformación Desarrollo del Proyecto Pedagógico Integrador Desarrollo del Proyecto Pedagógico Integrador

8 Reglas del juego Puntualidad para las clases Puntualidad para las clases Entrega oportuna de actividades Entrega oportuna de actividades Respeto Respeto Observar el conducto regular Observar el conducto regular Acuerdos grupales cuando sea necesario Acuerdos grupales cuando sea necesario Configurar el timbre del celular evitando interrupciones Configurar el timbre del celular evitando interrupciones Abstenerse de consumir alimentos en clase Abstenerse de consumir alimentos en clase

9 Aspectos importantes del reglamento Evaluación de seguimiento: artículo 38 Evaluación de seguimiento: artículo 38 Evaluación supletoria: artículos 39 y 40 Evaluación supletoria: artículos 39 y 40 Nota mínima y máxima: artículo 42 Nota mínima y máxima: artículo 42 Anulación de pruebas: artículo 46 Anulación de pruebas: artículo 46 Cancelación por inasistencia: artículo 48 Cancelación por inasistencia: artículo 48

10 Metodología Informes de lectura Informes de lectura Puestas en común Puestas en común Exposiciones Exposiciones Consultas Consultas Talleres presenciales Talleres presenciales Talleres independientes Talleres independientes Participación en foros Participación en foros Integración de temáticas al PPI Integración de temáticas al PPI Asesorías Asesorías

11 Contenido general del módulo Teoría general de sistemas (TGS) Teoría general de sistemas (TGS) Teoría de la organización Teoría de la organización Teoría de los procesos Teoría de los procesos Sistemas de información y TICS al servicio de la organización Sistemas de información y TICS al servicio de la organización

12 Evaluación del módulo Seguimiento: 45% Seguimiento: 45% Parcial: 20% Parcial: 20% Final: 20% Final: 20% PPI: 15% PPI: 15% Dimensiones: Dimensiones: hacer, saber y ser

13 Bibliografía HICKS. Herbert. Administración de organizaciones desde el punto de vista de sistemas y recursos HICKS. Herbert. Administración de organizaciones desde el punto de vista de sistemas y recursos DÁVILA Carlos. Teorías organizacionales y administración. Enfoque crítico. Bogotá: McGrawHill, DÁVILA Carlos. Teorías organizacionales y administración. Enfoque crítico. Bogotá: McGrawHill, SCHEIN, Edgar. Psicología de la organización SCHEIN, Edgar. Psicología de la organización HODGE, Billy. Teoría de la organización, un enfoque estratégico HODGE, Billy. Teoría de la organización, un enfoque estratégico GARETH, Jones. Teoría organizacional. Diseño y cambio en las organizaciones.GARETH, Jones. Teoría organizacional. Diseño y cambio en las organizaciones. DAFT, Richard. Teoría y diseño organizacional DAFT, Richard. Teoría y diseño organizacional LITTERER. Joseph. Análisis de las organizaciones LITTERER. Joseph. Análisis de las organizaciones MONTOYA Serrano, Arturo. Sistemas avanzados de gestión: Organizaciones Inteligentes MONTOYA Serrano, Arturo. Sistemas avanzados de gestión: Organizaciones Inteligentes AMAYA Amaya, Jairo. Toma de decisiones gerenciales AMAYA Amaya, Jairo. Toma de decisiones gerenciales MEJÍA Osorio, Francisco Javier. Gestión tecnológica, dimensiones y perspectivas MEJÍA Osorio, Francisco Javier. Gestión tecnológica, dimensiones y perspectivas CHIAVENATO, Idalberto. Innovaciones de la administración: tendencias y estrategias, los nuevos paradigmas.CHIAVENATO, Idalberto. Innovaciones de la administración: tendencias y estrategias, los nuevos paradigmas. CHIAVENATO, Idalberto. Introducción a la teoría general de la administración. McGraw-Hill CHIAVENATO, Idalberto. Introducción a la teoría general de la administración. McGraw-Hill MARTÍNEZ Avella, Mario Ernesto. Ideas para el cambio y el aprendizaje en la organización. ECOE ediciones MARTÍNEZ Avella, Mario Ernesto. Ideas para el cambio y el aprendizaje en la organización. ECOE ediciones

14 Concertación de la evaluación del módulo “La organización y sus procesos”.

15 Proyecto Pedagógico Integrador Primer semestre En un proyecto donde se aplican los conocimientos obtenidos en los módulos que se desarrollan durante el semestre. Coordinadora: Sandra Yaneth Rueda Villa Ubicación: Bloque 6, oficina Giista

16 Aporte de los módulos al PPI Primer semestre La organización y sus procesos Habilidades comunicativas Introducción al área profesional 10% 10% 15%

17 Metodología para desarrollar el PPI Conformación de equipos de trabajo (2 ó 3 integrantes) Conformación de equipos de trabajo (2 ó 3 integrantes) Selección de una empresa mediana o pequeña (M-V-O) Selección de una empresa mediana o pequeña (M-V-O) Conservación de integrantes hasta el cuarto semestre Conservación de integrantes hasta el cuarto semestre Selección del líder del equipo de trabajo Selección del líder del equipo de trabajo Detección de un problema en la empresa Detección de un problema en la empresa Entrega de avances Entrega de avances Asesorías sobre los avances Asesorías sobre los avances Diligenciamiento de las fichas propuestas Diligenciamiento de las fichas propuestas

18 Ficha 1 Contiene la información de los integrantes del equipo de trabajo, el título del proyecto, la descripción del problema seleccionado y los objetivos del proyecto. Fecha de entrega: agosto 13 Forma de entrega: física Revisar ficha 1 Revisar ficha 1 Revisar ficha 1

19 Ficha 2 En esta ficha se profundiza en temas tales como los antecedentes, la justificación, el alcance y la metodología. Fecha de entrega: septiembre 28 Forma de entrega: publicación en la plataforma Revisar ficha 2 Revisar ficha 2 Revisar ficha 2

20 Ficha 3 En esta ficha se profundiza en temas tales como la descripción del negocio y la descripción del problema detectado. Fecha de entrega: noviembre 1 Forma de entrega: publicación en la plataforma Revisar ficha 3 Revisar ficha 3 Revisar ficha 3

21 Solución de dudas e inquietudes

22 Muchas gracias