MI APORTE A LA EXCELENCIA PROGRAMA PARA LA EXCELENCIA DOCENTE Y ACADÉMICA “TODOS A APRENDER”: ARTICULACIÓN ESTRATÉGICA POR LA CALIDAD EDUCATIVA DE BARRANQUILLA Verónica Ahumada Marena Ortiz

ALIANZAS PUBLICO – PRIVADADAS Promover la cultura de la producción escrita, darle valor a lo que hacen los maestros y aportar a la autonomía escolar ALIANZAS FUNDACIÒN PROMIGAS: Proyecto de sistematización de experiencias Duración del proyecto: 18 meses Componentes: Formación, tutoría y sistematización Metodología: acompañamiento a través de 8 seminarios, asistencia técnica in situ y virtual Equipo: En Cada establecimiento educativo: 1 equipo Sistematización experiencia integrado por 4 docentes de la CDA, un directivo docente y tutor PTA. FUNDACIÓN PRICEMAR: Dotación de materiales y enceres a dos EE de Barranquilla-PTA

NORMAL SUPERIOR DEL DISTRITO Desarrollo de Prácticas (asignatura teórico-práctica Psicología Educativa II) NORMAL SUPERIOR DEL DISTRITO Duración del proyecto : 1 año Proyecto a trabajar: Convivencia Escuelas PTA beneficiadas: 8 Dinámica: durante 2 horas a la semana en tres cursos de cada escuela PTA entran a desarrollar el proyecto los practicantes y ese espacio es aprovechado por nuestro tutor, quien da formación a esos docentes titulares Apoyo en Prácticas de aula en 8 escuelas PTA Duración: 1 año Dinámica: En tiempo de práctica docente el maestro sale del aula a recibir formación con Tutor PTA

APROPIACIÓN DE DIRECTIVA 30 MEN POR SED BARRANQUILLA APROPIACIÓN DE DIRECTIVA 30 MEN POR PTA BARRANQUILLA Ruta para el acompañamiento del PTA en el Distrito de Barranquilla

ARTICULACIÒN DE SECRETARÍA DE EDUCACIÓN DE BARRANQUILLA CON PTA Asistencia técnica al Programa Todos a Aprender por el equipo de supervisores y Directores de Núcleo. El secretario de educación encargó a un líder para el cumplimiento de dicha directiva. Esta iniciativa es única a nivel nacional. Inclusión en el Plan de Apoyo al Mejoramiento de la secretaría de educación el Manual operativo del PTA. Creación de comunidad de aprendizaje PTA-SED (Líder PTA-SED Representantes de: directores de núcleo, supervisores, tutores PTA por localidad , formadoras)

CREACIÓN DE COMUNIDAD DE APRENDIZAJE ENTRE TUTORES PTA or afinidad laboral y cercanía residencial 1.Preparar agendas de visita 2.Promover intercambio de experiencias y trabajo en equipo 3.Reflexionar y solucionar en colectivo problemáticas comunes en las instituciones focalizadas, 4.Unificar estrategias orientadas al logro 5.Apropiar y hacer seguimiento al Programa mismo, a través de diferentes instrumentos de evaluación elaborados por los tutores que luego son compartidos previa validación de las formadoras

PLAN PADRINO ENTRE TUTORES PTA Ante la experiencia de los tutores que iniciaron como pioneros en el PTA, aprovechamos sus competencias para el apoyo a aquellos que están recién ingresados al programa PLAN PADRINO ENTRE TUTORES PTA

DUPLA INTERDISCIPLINAR DE TUTORES PTA APOYO INTERDISCIPLINAR Se facilita el desarrollo del trabajo de planeación, todo lo que tiene que ver con las didácticas específicas de lenguaje y matemáticas, y el desarrollo de formaciones en los EE. PROYECTOS INTERINSTITUCIONALES Se toman como referencia puntos comunes en relación con algunos proyectos y se valoran estrategias que se puedan desarrollar interinstitucionalmente. Ejemplo de esto es el Club lector Interinstitucional. TRABAJO CDA DE TUTORES El trabajo entre pares se fundamenta en los parámetros que orientas las CDA, por tanto, nos permite trasladar esta experiencia a los EE fortaleciendo el trabajo de las comunidades de aprendizaje.

PLAN AUTOFORMACIÓN ENTRE TUTORES PTA Se conocemos más Valoran más al compañero Aprenden de los otros Se cuestionan Hay fogueo entre pares Despiertan su creatividad

IMPACTO El 100% de los Establecimientos Educativos tienen una experiencia significativa sistematizada. 100% de EE han recibido visita Técnica de la SED 4 veces en el año. 100% de tutores entregaron a Directivos 7 informes de agendas por componente y área de lenguaje y /o matemática sobre lo desarrollado en la visita de acuerdo a la ruta de acompañamiento 2014. Considerable mejoría de resultados en las pruebas Saber en el 2013; donde el 66,1% de las escuelas en Barranquilla mejoraron en el área de lenguaje en tercer grado; mientras el 53,7% mejoraron en lenguaje quinto grado y el 71,9% y 63% mejoraron en tercero y quinto grado en el área de matemática.