Cuestionario de Incidencias Críticas sobre el desarrollo de la asignatura de Ecología 26/05/08 (n=18) Javier Seoane
Explicaciones muy rápidas5 El escaso tiempo dedicado a la materia (y debates)3 Más prácticas (sobre análisis estadísticos y otros)2 A veces se mencionan en clase cuestiones de importancia secundaria difíciles de comprender2 CUIC: Aspectos a mejorar
Los documentos excel en la red no son tan ilustrativos1 La gestión de las actividades en clase debe ser más eficaz1 A veces los ejemplos parecían más importantes que las conclusiones generales que se extraían de ellos1 Se deja en los alumnos el razonar algunos aspectos clave, lo que ha generado confusión en ocasiones1 El contenido de las clases se queda un poco pobre1 La explicación sobre la teoría de juegos (el zorro y el conejo)1 Estaría bien tener las respuestas de las preguntas del caso accesibles1 CUIC: Aspectos a mejorar
El caso de estudio11 Dinámicas y participativas6 Muchos y buenos ejemplos3 Tutorías muy útiles3 El profe tiene interés en que los alumnos aprendan3 Las "preguntas del día"3 El trabajo en grupo2 Las presentaciones colgadas en la red1 Se da importancia a los conceptos generales1 Exposiciones de los alumnos1 CUIC: Aspectos positivos
(1) Las actividades que exigen una participación activa en clase (como el caso práctico o las “preguntas del día”) tienen buena aceptación, pero obligan a reducir el tiempo dedicado a las explicaciones y los debates. Trataré de ser más eficaz en la gestión de estas actividades pero es inevitables que el tiempo que se dedique a unos aspectos vaya en detrimento de la dedicación a otros. (2) Intentaré seleccionar mejor el contenido de las clases (3) Mejoraré las explicaciones y el material de apoyo (hojas excel, etc.) de algunos temas