A SESORÍA ACADÉMICA EN LA ESCUELA EQUIPO: Gabriela Gómez Llanos González Petra Leticia López Madrigal Carmen María Huerta Zataraín Ana M. Sarabia Higuera Leticia Rodríguez Crespo
T EMÁTICAS ABORDADAS DURANTE LAS SESIONES ….. ¿Porqué asesorar a las escuelas? ¿Qué tipo de asesoramiento se requiere? ¿A quién le corresponde asesorar? ¿Cómo asesorar y acompañar para impulsar un cambio pedagógico en el aula? ¿Cómo se logra el cambio pedagógico? El docente como gestor del conocimiento Las competencias profesionales como docente Las comunidades de práctica y comunidades de aprendizaje para innovar la práctica educativa. Gestión del conocimiento a través de las comunidades de práctica virtuales.
¿ QUÉ APRENDIMOS A TRAVÉS DE DICHAS TEMÁTICAS ? La asesoría académica es un proceso de acompañamiento que conduce a un aprendizaje colaborativo y entre pares que permiten la mejora de la práctica educativa. Todos los docentes o los actores que conforman parte de una institución educativa somos “ASESORES”.
La tecnología es una herramienta primordial en el proceso de la asesoría pues a través de las comunidades virtuales se intercambia o se generan nuevos conocimientos. La asesoría surge ante una necesidad de transformar la práctica educativa y da pie a la mejora de la calidad educativa a partir de la conformación de comunidades de aprendizaje.
V IVENCIAS DE APRENDIZAJE … Desde el inicio del curso se obtuvieron experiencias favorables que permitieron una empatía entre los integrantes del grupo y la moderadora del curso. Se compartieron experiencias de trabajo entre los integrantes del grupo que enriquecieron nuestra práctica profesional. Se intercambiaron estrategias y conocimientos a raíz de las experiencias de cada integrante, lo que permitió dar fluidez a la elaboración de los productos. Por lo anterior, surge la necesidad de crear una comunidad virtual o sitio en la cual se exprese lo aprendido, las estrategias y conocimientos para continuar una comunicación y aprendizaje continuo.