¿Por qué son importantes los medios de comunicación? Objeto de estudio

Fases en la evolución de los medios de comunicación. 1) Antes de 1920 “edad de oro de la prensa”. 2) 1920-1940. Las primeras concepciones sobre los medios. 3) 1940-1960: los inicios de la disciplina 4) 1960-1980: auge y cuestionamiento de la cultura de masas. 5) 1980-1990: replanteamiento de la influencia de los medios. 6) Actualidad. Sociedad del conocimiento.

6) Actualidad. Sociedad del conocimiento. Transnacionalización. ¿Qué vemos ahora en la tele, en el cine? Integración de las tecnologías de la comunicación. Interactividad de los públicos. Dependencia tecnológica. Pluralidad de medios. Dislocación del tiempo y el espacio.

Modo primario de transmisión e información. 2.3. ¿Por qué son importantes los medios de comunicación? (McQuail, 2001:p.28) Recurso de poder. Instrumentos potenciales de influencia y control en la sociedad. Modo primario de transmisión e información. Herramienta esencial para el funcionamiento de la mayoría de las instituciones sociales. Ámbito (una esfera, un escenario) donde se desarrollan muchos asuntos de la vida pública, tanto nacionales como internacionales.

¿Por qué son importantes los medios de comunicación? Fuentes importantes de definiciones e imágenes de la realidad social. Fuentes primarias de fama y de la posición de los famosos. Señalan el origen de los significados. Construyen una versión pública de la normalidad, señalando las desviaciones.

¿Por qué son importantes los medios de comunicación? Acaparan la mayor parte del ocio y el entretenimiento. Dan empleo y produce bienes y servicios. Importante institución de socialización, sustituyendo incluso a la familia, la escuela y la religión. ¿Sociedades mediatizadas?

1.3. Objeto de estudio. (Igartúa y Humanes, 2004) Dificultad para acotar el objeto de estudio: cambios trepidantes, a un ritmo frenético Mutabilidad. Provisionalidad. Los estudios de comunicación se han centrado en: “el trayecto recorrido por un mensaje desde el agente emisor al sujeto receptor, y sobre la respuesta de este último al mensaje en tanto que estímulo”.

Harold Laswell “QUIÉN dice QUÉ en QUÉ canal a QUIÉN y con QUÉ efecto”

QUIÉN (emisores) El emisor suele ser un comunicador profesional (periodistas, comunicadores, creadores). El comunicador no sólo es el periodista, sino también los productores, realizadores, relaciones públicas, publicitarios, directores de comunicación, asesores de imagen…

QUÉ (contenido) Los mensajes tienen distintas finalidades: informar, educar, persuadir, entretener Los mensajes en los medios de comunicación suelen ser “manufacturados” y estandarizados, no surgen de manera espontánea (como en la comunicación interpersonal).

EN QUÉ CANAL (medios) Televisión, cine, prensa, nuevas tecnologías de la información y la comunicación. Actúan como organizaciones, constituyen una institución social, un importantísimo sector industrial y forman parte de la industria cultural.

A QUIÉN (audiencias) La investigación sobre la audiencia se plantea desde: 1) Qué medios se consumen. 2) Qué hacen los medios a la gente. 3) Qué hace la gente con los medios (habilidades de interpretación de la audiencia)

CON QUÉ EFECTO La comunicación sólo ocurre si el organismo reacciona al mensaje o al estímulo de una cierta manera. La comunicación siempre tiene un propósito, pretende causar un efecto de algún tipo

BIBLIOGRAFÍA OBLIGATORIA. McQUAIL, Denis (1999) Introducción a la teoría de la comunicación de masas. Barcelona: Ed. Paidós Comunicación. Capítulo 1 RODRIGO ALSINA, Miquel (2001) Teorías de la comunicación. Ámbitos, métodos y perspectivas. Barcelona: Ed. AGGE. Capítulo 1 BIBLIOGRAFÍA COMPLEMENTARIA WOLF, Mauro (1987) La investigación en la comunicación de masas. Crítica y perspectivas. Barcelona: Ed. Paidós Comunicación. THOMPSON, Jonh (1998) Los media y la modernidad. Una teoría de los medios de comunicación. Barcelona: Ed. Paidós Comunicación. IGARTÚA, Juán José y HUMANES, María Luisa (2004) Teoría e investigación en comunicación social. Madrid: Ed. Síntesis. (Capítulo 1 – 2)

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