EL FIFI APRENDIZAJE INTEGRANTES: MAIRA RODRIGUEZ CANAVAL AIRA PINEDA LINARES ANAVELIS DIAZ SIERRA YURANIS RAMOS PERALES

¿ QUÉ ES EL APRENDIZAJE? Nuestra vida es aprendizaje cognitivo. Aprendemos a partir de las experiencias, de las emociones, de la novedad, de nuestras relaciones con las personas, etc. El aprendizaje y la educación que recibimos, define quién somos. APRENDIZAJE COGNITIVO La RAE define aprender como adquirir el conocimiento de algo por medio del estudio o de la experiencia; cognitivo hace referencia a la “cognición” que define la capacidad del ser humano para conocer por medio de la percepción y los órganos del cerebro.

INICIOS DEL APRENDIZAJE En tiempos antiguos, cuando el ser humano inició sus procesos de aprendizaje, lo hizo de manera espontánea y natural con el propósito de adaptarse al medio ambiente. Al pasar los siglos, surge la enseñanza intencional. Surgió la organización y se comenzaron a dibujar los conocimientos en asignaturas, estas cada vez en aumento.

BASES NEUROFISIOLÓGICAS DEL APRENDIZAJE  El aprendizaje es el resultado del fortalecimiento o abandono de las conexiones sinápticas entre neuronas.  El aprendizaje es local, depende solo de la actividad (potencial eléctrico) de la neurona presináptica y de la neurona postsináptica.  La modificación de las sinapsis es un proceso relativamente lento.  Si la neurona presináptica o la neurona postsináptica (o ambas) están inactivas, entonces la única modificación sináptica existente consiste en el deterioro o decaimiento potencial de la sinapsis, que es responsable del olvido.

PROCESOS DEL APRENDIZAJE Existen varios procesos que se llevan a cabo cuando cualquier persona se dispone a aprender: Recepción de datos Comprensión de la información Retención de la información. Transferencia del conocimiento.

TIPOS DE APRENDIZAJE Implícito Explícito Cooperativo Significativo Asociativo Por habito o sensibilización Por descubrimiento Observacional Emocional Por experiencia Memorístico Receptivo

ESTILOS DE APRENDIZAJE Visual Auditivo Kinestésico Activo Reflexivo Pragmático Teórico

¿A QUÉ LLAMAMOS VENTANA DENTRO DEL APRENDIZAJE? Las ventanas es una idea que defiende la neuroeducación y que habla de los lapsos de tiempo en los que es más óptimo aprender. Se trata de periodos críticos en los que se favorece más un aprendizaje que otro, afirma Francisco mora.

LA ONTOGÉNESIS DEL APRENDIZAJE El tema del aprendizaje, ha sido ampliamente estudiado desde distintas perspectivas y en años recientes gracias al avance tecnológico, ha sido parte de diversos estudios con redes neuronales artificiales, las cuales tienen un punto de engranaje con la evolución de sistemas complejos.

TEORÍAS DEL APRENDIZAJE Teorías conductistas: Teorías cognitivas: Teoría del procesamiento de la información: Teorías neurofisiológicas.