Yrma de la Cruz, C.I: Marbelys Castañeda, CI: Belén Acevedo, C.I: Karla Rodriguez, C.I: Ayarit Azocar, C.I: Yenice Paola Barreto, C.I: Evelin Sifontes, C.I: EVALUACIÓN DEL DESARROLLO DE LAS PERSONAS CON AUTISMO Junio 2018

CLÌNICO EDUCATIVO TRASTORNO DEL ESPECTRO AUTISTA SOMATOFORMO DEMENCIA Y AMNESIA ESQUIZOFRENIA Y PSICÒTICOS NECESIDADES EDUCATIVAS INTERVENCIÒN EDUCACIONAL INVESTIGACIÒN Y DOCENCIA INTERVENCIÒN SOCIOEDUCATIVA EVALUAR – DIAGNOSTICAR-TRATAMIENTO- INVESTIGACIÒN-ENSEÑANZA Y SUPERVISIÒN EVALUACION NIÑO (A) INFOME Y RECOMENDACIONES Yrma de la Cruz

Marbelys Castañeda

Psicopedagogo Realiza funciones de asesoramiento para las Madres, Padres, Representantes y Responsable del Niño, la Niña y el Adolescente. Belén Acevedo

-Entrevista. -Antecedentes. -Revisión de Diagnósticos. -Verificar el tipo de alimentos que consume. -Reacción ante ciertos alimentos. -Estd. Microbiota Intestinal Comp. -Estd. Neurotransmisores. -Estd. Aminograma comp. -Minerales y metales tóxicos en cabello. -Disbiosis intestinal(resd- pasj) -Test intolerancia/alergia (Hipersensibilidad). -Hemograma comp. ENZIMÁTICA. -Preservantes. -Edulcorantes. -Colorantes. -Sacarina. - Ácidos grasos. -Vit.B6, C, E, Mag. -Zinc, selenio. -Caseína. -Centeno. -Cebada. -Trigo. -Avena. -Paciente. -Diferentes reacciones. -Evolución y necesidades -Nutrición Ortomolecular. -Micronutrientes. Karla Rodríguez

“ Es una disciplina socio sanitaria que evalúa la capacidad de la persona para desempeñar las actividades de la vida cotidiana ” Interviene cuando dicha capacidad esta en riesgo o dañada por cualquier causa. El T. O. trabaja por el bienestar biopsicosocia l Encarg á ndose de la prevención, el diagnostico funcional, la investigación y el tratamiento de las ocupaciones cotidianas. ¿Qué es? Ayarit Azocar

Actividades b á sicas de la vida diaria. Actividades instrumentales de la vida diaria. Trabajo. Educación. Participación social. Ocio Juegos Descanso y sueño Áreas ocupacionales : Son categorías amplias de la actividad humana. dirigidas a: Ayarit Azocar

1. Se realiza una evaluación que consta de una entrevista a los padres. 2. Se llena con el representante una lista de chequeo para saber si hay deficiencia de procesamiento sensorial a través de : - Lista de Chequeo de Indicadores del Desorden del Procesamiento Sensorial en el sistema Vestibular. - Lista de Chequeo de Indicadores del Desorden del Procesamiento Sensorial en el Sistema Propioceptivo. - Lista de Chequeo de Indicadores del Desorden del Procesamiento Sensorial en el sistema T á ctil 3. Dicha información se plasma en un informe que contiene : - Datos del niño. - Datos familiares. - Antecedentes sobre antes, durante y después del embarazo, complicaciones, entre otros. - Datos del desarrollo psicomotor del niño, desde el nacimiento hasta el desarrollo actual. - Desempeño en sus actividades de la vida diaria. - Desempeño cognitivo. - Relaciones interpersonales. 4- Conclusión de lo evaluado. 5. Objetivos del tratamiento. 6.- Recomendaciones para el hogar. Ayarit Azocar