Aprendizaje y desarrollo de la Personalidad Prof. Dr. Jorge Jiménez Rodríguez Dpto Psicología Evolutiva y de la Educación Facultad de Psicología Universidad de Granada (España) 1

El desarrollo del lenguaje oral: principales dificultades Aprendizaje y desarrollo de la Personalidad BLOQUE 1: DESARROLLO EN LA ADOLESCENCIA   Tema 1. Concepto y teorías sobre el desarrollo. Tema 2. Desarrollo cognitivo. Tema 3. Desarrollo social y emocional. Tema 4. Desarrollo de la personalidad. Tema 5. Problemas en el desarrollo. Aprendizaje y desarrollo de la Personalidad . Bloque 1. Desarrollo en la adolescencia.

Aprendizaje y desarrollo de la Personalidad Tema 1. Concepto y teorías sobre el desarrollo. Introducción: la adolescencia. 1. Desarrollo físico y efectos en la pubertad. 2. Perspectiva contextual en el desarrollo de la adolescencia. 3. Desarrollo cognitivo e intelectual. 4. Interacción de perspectivas teóricas. 5. Ideas principales del tema. Aprendizaje y desarrollo de la Personalidad . Bloque 1. Desarrollo en la adolescencia.

Aprendizaje y desarrollo de la Personalidad Tema 1. Concepto y teorías sobre el desarrollo. Introducción: la adolescencia. Teorías biogenéticas, predeterminismo Rousseau (1762) ↨ Teorías socioculturales, empirismo de Locke (1690) Aprendizaje y desarrollo de la Personalidad . Bloque 1. Desarrollo en la adolescencia.

Aprendizaje y desarrollo de la Personalidad Tema 1. Concepto y teorías sobre el desarrollo. Introducción: la adolescencia. Desarrollo físico y efectos en la pubertad. Modelo de efectos directos frente a modelo de efectos mediados Modelo dialéctico o interactivo de Riegel (1976) Dimensiones: Individual-biológica Individual-psicológica Cultural-sociológica Física-externa Aprendizaje y desarrollo de la Personalidad . Bloque 1. Desarrollo en la adolescencia.

Aprendizaje y desarrollo de la Personalidad Tema 1. Concepto y teorías sobre el desarrollo. Introducción: la adolescencia. 1. Desarrollo físico y efectos en la pubertad. 2. Perspectiva contextual en el desarrollo de la adolescencia. Contextualismo de Lerner (1991) Modelo dialéctico poniendo el énfasis en el entorno social. Aprendizaje y desarrollo de la Personalidad . Bloque 1. Desarrollo en la adolescencia.

Aprendizaje y desarrollo de la Personalidad Tema 1. Concepto y teorías sobre el desarrollo. Introducción: la adolescencia. 1. Desarrollo físico y efectos en la pubertad. 2. Perspectiva contextual en el desarrollo de la adolescencia. 3. Desarrollo cognitivo e intelectual. (tema 2) Características del pensamiento adolescente: Tiende a utilizar ideas abstractas Tiene en cuenta más variables: multidimensional Relativismo frente a absolutismo Proclive a la Autorreflexión Aprendizaje y desarrollo de la Personalidad . Bloque 1. Desarrollo en la adolescencia.

Aprendizaje y desarrollo de la Personalidad Tema 1. Concepto y teorías sobre el desarrollo. 4. Interacción de perspectivas teóricas. MODELOS TEÓRICOS DE DESARROLLO PSICOLÓGICO 1.- Enfoque innatista/genético. 2.- Enfoque psicoanalista. 3.- Enfoque conductista. 4.- Enfoque cognitivo Piaget. 5.- Teoría del procesamiento de la información. Descripción—Predicción—Explicación—Control Aprendizaje y desarrollo de la Personalidad . Bloque 1. Desarrollo en la adolescencia.

Aprendizaje y desarrollo de la Personalidad Tema 1. Concepto y teorías sobre el desarrollo. 4. Interacción de perspectivas teóricas. MODELOS TEÓRICOS DE DESARROLLO PSICOLÓGICO 1.- Enfoque innatista/genético. D-P-E-nC 2.- Enfoque psicoanalista. 3.- Enfoque conductista. 4.- Enfoque cognitivo Piaget. 5.- Teoría del procesamiento de la información. Descripción—Predicción—Explicación—Control Aprendizaje y desarrollo de la Personalidad . Bloque 1. Desarrollo en la adolescencia.

Aprendizaje y desarrollo de la Personalidad Tema 1. Concepto y teorías sobre el desarrollo. 4. Interacción de perspectivas teóricas. MODELOS TEÓRICOS DE DESARROLLO PSICOLÓGICO 1.- Enfoque innatista/genético. D-P-E-nC 2.- Enfoque psicoanalista. S-P-nE-nC 3.- Enfoque conductista. 4.- Enfoque cognitivo Piaget. 5.- Teoría del procesamiento de la información. Descripción—Predicción—Explicación—Control Aprendizaje y desarrollo de la Personalidad . Bloque 1. Desarrollo en la adolescencia.

Aprendizaje y desarrollo de la Personalidad Tema 1. Concepto y teorías sobre el desarrollo. 4. Interacción de perspectivas teóricas. MODELOS TEÓRICOS DE DESARROLLO PSICOLÓGICO 1.- Enfoque innatista/genético. D-P-E-nC 2.- Enfoque psicoanalista. S-P-nE-nC 3.- Enfoque conductista. D-P-E-c 4.- Enfoque cognitivo Piaget. 5.- Teoría del procesamiento de la información. Descripción—Predicción—Explicación—Control Aprendizaje y desarrollo de la Personalidad . Bloque 1. Desarrollo en la adolescencia.

Aprendizaje y desarrollo de la Personalidad Tema 1. Concepto y teorías sobre el desarrollo. 4. Interacción de perspectivas teóricas. MODELOS TEÓRICOS DE DESARROLLO PSICOLÓGICO 1.- Enfoque innatista/genético. D-P-E-nC 2.- Enfoque psicoanalista. S-P-nE-nC 3.- Enfoque conductista. D-P-E-c 4.- Enfoque cognitivo Piaget. D-P-e-c 5.- Teoría del procesamiento de la información. Descripción—Predicción—Explicación—Control Aprendizaje y desarrollo de la Personalidad . Bloque 1. Desarrollo en la adolescencia.

Aprendizaje y desarrollo de la Personalidad Tema 1. Concepto y teorías sobre el desarrollo. 4. Interacción de perspectivas teóricas. MODELOS TEÓRICOS DE DESARROLLO PSICOLÓGICO 1.- Enfoque innatista/genético. D-P-E-nC 2.- Enfoque psicoanalista. S-P-nE-nC 3.- Enfoque conductista. D-P-E-c 4.- Enfoque cognitivo Piaget. D-P-e-c 5.- Teoría del procesamiento de la información. d-P-E-C Descripción—Predicción—Explicación—Control Aprendizaje y desarrollo de la Personalidad . Bloque 1. Desarrollo en la adolescencia.

Aprendizaje y desarrollo de la Personalidad Tarea para el próximo lunes: Entrar en el foro del tema 5 y participar incluyendo uno o dos problemas en el desarrollo que te gustaría que se trabajaran en la clase presencial 14 14