EVALUACIÓN 11º PRIMER TRIMESTRE

MATEMÁTICA 11-B= 22 26 =85% LOGROS: Porcentaje de estudiantes aprobados en la promoción. 102 130 =78% Porcentajes de aprobados por sección. 11-A= 20 27 =74% 11-B= 22 26 =85% 11-C= 18 25 =72% 11-D= 23 26 =88% 11E= 19 26 =73% 5 PARCIALES. 1 PROYECTO 9 NOTAS DE APRECIACIÓN

MATEMÁTICA 11-A= 7 27 =26% DEBILIDADES: Porcentaje de estudiantes reprobados en la promoción. 28 130 =22% Porcentajes de reprobados por sección. 11-A= 7 27 =26% 11-B= 4 26 =15% 11-C= 7 25 =28% 11-D= 3 26 =12% 11-E= 7 26 =27%

MATEMÁTICA PROPUESTAS (ACCIONES REMEDIALES) 1. Planificamos actividades que permitan la revisión que se evaluó previamente. 2. Presentar los temas vistos de otra manera buscando que la asimilación mejore. 3. Utilizar a los estudiantes más adelantados para monitorear a los más lentos. 4. Presentar temas en los que utilicen primero la intuición y después la formalización de los conceptos. 5. Revisar el cuaderno de evidencias de los trabajos que los estudiantes realizan. 6. Motivarlos a que estudien más.

BIOLOGÍA LOGROS: Estudiantes aprobados por nivel: 108/130 = 83.08 % Detalle de aprobados por salón: 11º A 23/27 = 85.19% 11º B 23/26 = 88.46% 11º C 17/25 = 68 % 11º D 23/26 = 88.46 % 11º E 22/26 = 84.62 % Al finalizar el trimestre los estudiantes mostraron más interés y responsabilidad en la ejecución de sus asignaciones. Comprendieron la importancia de su asistencia a los laboratorios.

BIOLOGÍA DEBILIDADES: En el nivel % de fracasos es el siguiente: 22/130 = 16.92% Detalle de fracasos por salón: 11º A 4/27 = 14.81% 11º B 3/26 = 11.53% 11º C 8/25 = 32% 11º D 11º E 4/26 = 15.38% Se manifestaron serios problemas en el seguir indicaciones en las pruebas, al igual en el análisis de preguntas.

BIOLOGÍA PROPUESTAS (ACCIONES REMEDIALES) 1. Conformar grupos de estudios, colocando estudiantes tutores para que explique ciertos temas. 2. Se continuaran con él envió de presentaciones ( power point de las clases ). 3. El desarrollo de las guías de trabajo se harán utilizando diferentes medios: durante la explicación de la clase, después de leer, subrayar y analizar el capítulo del texto, y desarrollo de guías de trabajo en casa. 4.Continuar con lecturas en las pruebas ,para agilizar su capacidad de análisis. 5. Insistir en la corrección de pruebas cortas, parciales y actividades evaluativas.

INGLÉS LOGROS: Alto porcentaje de estudiantes aprobados 118/130 (91%) Aprobados por sección 11A – 25/27 (93%) 11B – 23/26 (88%) 11C – 21/25 (84%) 11D – 25/26 (96%) 11E – 24/26 (92%)

INGLÉS DEBILIDADES: Bajo porcentaje de estudiantes aprobados 12/130 (9%) Fracasos por sección 11A – 2/27 (7%) 11B – 3/26 (12%) 11C – 4/25 (16%) 11D – 1/26 (4%) 11E – 2/26 (8%)

INGLÉS PROPUESTAS (ACCIONES REMEDIALES) Conocer los tipos de aprendizaje de los estudiantes, para planear actividades en base a ellos.   Conocer las fortalezas y debilidades de esos estudiantes con fracasos. Sugerirles tutorías a los estudiantes con fracasos

ESPAÑOL LOGROS: Resultados estadísticos Matrícula 130 Aprobados 129 % satisfactorio 99 Logros Alcanzados: Tres parciales, un mensual y un trimestral Talleres en clase Asignaciones en casa Prácticas en casa Murales Exposiciones orales

ESPAÑOL DEBILIDADES: Resultados Estadísticos Matrícula 130 Reprobados 1% insatisfactorio 1 Ningún examen fue aprobado Nota: Después del resultado del examen Nº 1 se conversó con los acudientes Se le proporcionó el material de estudio

ESPAÑOL PROPUESTAS (ACCIONES REMEDIALES) El % de estudiantes aprobados es satisfactorio Se hará mayor énfasis en las siguientes áreas Lectura-Escritura: - Diferenciar entre hecho, opinión e inferencia - Redacción de ensayos - Redacción de textos narrativos

QUÍMICA LOGROS: Total de estudiantes: 130 Aprobados: 104

QUÍMICA DEBILIDADES: Reprobados: 26

FÍSICA LOGROS: Un 71% de la matrícula de estudiante de 11° culminaron con sus esenciales mínimos durante el primer trimestre. A 17/27= 63% B 21/26= 80% C 17/25= 68% D 20/26= 77% E 18/26= 69%

FÍSICA DEBILIDADES: El 29% de la totalidad de estudiante de la promoción no culminaron con los esenciales mínimos requeridos en física. Casi la totalidad de los fracasos son estudiantes que desde 9° vienen teniendo deficiencia en la materia, por lo que le cuesta aún más sacar la materia adelante.

FÍSICA PROPUESTAS (ACCIONES REMEDIALES) Procurar que entreguen los laboratorios ya que esto es un factor de que exista más fracaso. Son tres horas a la semana la cual ellos hacen 4 parciales en el trimestre para facilitarle y que comprendan más los temas y que tengan más oportunidades de recuperar Se tomará una hora de física para discutir y sacar cualquier duda que tenga antes de cada parcial.