ALGUNAS IDEAS PARA LA MEJORA DE LA ENSEÑANZA Y EL APRENDIZAJE José Antonio Alcázar Secretario Gral. y Director Pedagógico del Instituto Europeo de Estudios de la Educación

PARA LOS NUEVOS DESAFÍOS: Hace falta entusiasmo en el mundo de la Educación. Maestros luchadores , con profesionalismo. Crear en la escuela, en cada sala de clase un clima emocional positivo para el aprendizaje. Uso profesional de los libros de texto. En los momentos en los que se enseña un aprendizaje nuevo, exigir plena atención. Exigir el esfuerzo necesario para un trabajo bien hecho. Que la exposición de las ideas permita aprender a personas de estilos de aprendizajes distintos. Dedicar tiempo a leer y comprender lo que se lee, expresar las ideas oralmente y por escrito. Es tarea diaria y de todos. Aprender descubriendo, aprender creando. Aprender lo realmente importante. Enseñar a aprender.

PARA LOS NUEVOS DESAFÍOS:

1.HACE FALTA ENTUSIAMO EN EL MUNDO DE LA EDUCACIÓN Convencerse que lo que hacemos es muy valioso y muy importante. Recuperar la estima del maestro. Ser auténticos profesionales. Salir del reino (yo soy el rey), que entre gente a verte , a apoyarte, a ayudarte a mejorar (con cordialidad).

2. MAESTROS LUCHADORES CON PROFESIONALISMO. Capaz de darse cuenta que puede aprender. Con formación permanente. Con mística (cariño, cercanía, preocupación por cada uno de los alumnos).

3. CREAR EN LA ESCUELA, EN CADA SALA DE CLASE UN CLIMA EMOCIONAL POSITIVO PARA EL APRENDIZAJE. Crear un clima emocional óptimo, grato para aprender. Un clima de clase libre de amenaza, ansiedad. Facilitar el aprendizaje , que no sea un problema.

4. USO PROFESIONAL DE LOS TEXTOS. En el texto del alumno está todo ordenado (conocimiento está organizado). Usar el texto sin ser esclavo del texto. El profesor debe explicar, aclarar, interactuar, comprobar si están aprendiendo.

Disponer al alumno a aprender. 5. EN LOS MOMENTOS EN LOS QUE SE ENSEÑA UN APRENDIZAJE NUEVO, EXIGIR PLENA ATENCIÓN. Disponer al alumno a aprender. Atención con los cincos sentidos (plena atención durante algunos minutos). Tiempo para comprobar , ejercitarse, memorizar. Entender y aplicar en la sala de clases. El alumno aprende al lado de su profesor (no en la casa).

6. EXIGIR EL ESFUERZO NECESARIO PARA UN TRABAJO BIEN HECHO. Solo lo bien hecho educa (trabajo limpio, claro, ordenado, cuidado, con esfuerzo). Un educador debe exigir siempre un trabajo bien hecho. Exigir a los niños es señal de respeto (exigir lo que yo creo que pueden dar). De la pobreza se saca a la gente exigiéndole con cariño, no lamentándolos.

Expresar los conocimientos en forma analítica como sistemática. 7. QUE LA EXPOSICIÓN DE LA IDEAS PERMITA APRENDER A PERSONAS DE ESTILOS DE APRENDIZAJES DISTINTOS Expresar los conocimientos en forma analítica como sistemática. Dar oportunidad a los diferentes estilos cognitivos.

8. DEDICAR TIEMPO A LEER Y COMPRENDER LO QUE SE LEE. Expresar las ideas oralmente y por escrito. Es tarea diaria y de todos (todo profesor es de lenguaje). El que no lee no aprende. En todas las clases se debe leer, comprender y expresar.

9. APRENDER DESCUBRIENDO, APRENDER CREANDO. Salir del aula. Aprender descubriendo y creando. Aprender a mirar, a sorprenderse, a preguntarse. Hacer un trabajo de investigación al año , bien hecho.

10. APRENDER LO REALMENTE IMPORTANTE. Leer un libro. Hacer una encuesta, procesarla, interpretarla. Utilizar la tecnología moderna en un proyecto real. Construir una sensibilidad hacia lo que ocurre.(ciencia sensibilidad). Asistir a un espectáculo audiovisual (significado de él).

11. ENSEÑAR A APRENDER Enseñar a comprender. Perder el tiempo en la clase enseñando a esquematizar, resumir, sintetizar.