3ª, U.D., y DCB 1er y anterior Distribuir guion de trabajo en grupo de ud Determinar nº por grupo, Tema de la UD Realizar una presntacion global Decirles que traigan bibliografia… Preguntar por quien ha traido una UD de casa. Reflexión sobre el interés por aprender o por estar, por ser EF o Gimnasia. Presentación del D.C.B. (transparencias), Sentido del currículum, partes, relación partes.
3ª, U.D., y DCB 2º dia Realizar una temporalización de aprendizajes, con una breve frase desarrollar una secuenciación de + 10 sesiones, –Idea de cada sesión –Objetivo/os a conseguir, y porque. –Justificación; ciclo, edad, material, espacio, época año... Leer la temporalización de cada grupo: –Preguntar por el que evaluar; actividad, ejercicio, como registrarlo, cuando medir... –Tiene relación con los objetivos previstos, –Es posible concretar los objetivos a conseguir –Cuantas prácticas son necesarias para conseguir un objetivo, ADM, T. de aprendizaje, T. de Práctica, T. de tránsito (olvido), T. de consolidación del aprendizaje. –Enseñar para aprender, Aprender a aprender o Enseñar para hacer y olvidar –Gimnasia o Educación Física.
3ª, U.D., y DCB 3er dia Contenidos –Que redacten todos los contenidos que les sugiera. –Tal vez parezcan actividades de enseñanza aprendizaje, da igual, todo lo que les sugiere o que les apetece que ocurra, –Todo lo que creen que deben transmitir –Que lo hagan en borrador –LUEGO YO LES enseño EL MAPA CONCEPTUAL DE LOS lanzamientos –Y pongo las transparencias de mapaaraña. Hacer el mapa conceptual de su UD: Que lo hagan como consideren A mitad les enseño el mapa de otros años De otros grupos.. Redactados de objetivos didácticos y criterios de evaluación, concretando la actividad que van a realizar –Primero deben dejar bien diseñada la actividad de evaluacion, y con ella construyen el OD. Y el CE