INSTITUTO TECNICO INDUSTRIAL FRANCISCO JOSE DE CALDAS DOMINIOS EN MATEMATICAS.

Presentación del tema: "INSTITUTO TECNICO INDUSTRIAL FRANCISCO JOSE DE CALDAS DOMINIOS EN MATEMATICAS."— Transcripción de la presentación:

1 INSTITUTO TECNICO INDUSTRIAL FRANCISCO JOSE DE CALDAS DOMINIOS EN MATEMATICAS

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3 PROCESOS RAZONAR Busca formular, plantear, transformar y resolver problemas a partir de situaciones de la vida cotidiana, de las otras ciencias y de las matemáticas mismas. ello requiere analizar la situación; identificar lo relevante en ella; establecer relaciones entre sus componentes y con situaciones semejantes

4 FORMULAR Y RESOLVER PROBLEMAS Este es un proceso que permite desarrollar una actitud mental perseverante e inquisitiva, desplegar una serie de estrategias para resolverlos, encontrar resultados, verificar e interpretar lo razonable de ellos, modificar condiciones y originar otros problemas

5 MODELAR PROCESOS Y FENÓMENOS DE LA REALIDAD Este proceso busca entender como un sistema figurativo mental, gráfico o tridimensional reproduce o representa la realidad en forma esquemática para hacerla más comprensible, que puede usarse como referencia para lo que se trata de comprender. Un modelo, se produce para poder operar transformaciones o procedimientos experimentales sobre un conjunto de situaciones o un cierto número de objetos reales o imaginados, puede hacerse para simplificar la situación y seleccionar una manera de representarla mentalmente, gestualmente, gráficamente o por medio de símbolos aritméticos o algebraicos, para poder formular y resolver los problemas relacionados con ella

6 DESARROLLO DE COMUNICAR Este proceso busca posibilitar y fomentar la discusión frecuente y explícita sobre situaciones, sentidos, conceptos y simbolizaciones, para tomar conciencia de las conexiones entre ellos y para propiciar el trabajo colectivo.

7 FORMULAR COMPARAR Y EJERCITAR Este proceso trabaja en la búsqueda de percibir regularidades y relaciones; hacer predicciones y conjeturas; justificar o refutar esas conjeturas; dar explicaciones coherentes; proponer interpretaciones y respuestas posibles y adoptarlas o rechazarlas con argumentos y razones.

8 PROCEDIMIENTOS Y ALGORITMOS Consiste para cada persona en aprender a comprender el mundo que la rodea, al menos suficientemente para vivir con dignidad, desarrollar sus capacidades profesionales y comunicarse con los demás, su justificación es el placer de comprender, de conocer, de descubrir. supone aprender a aprender, para poder aprovechar la posibilidad que ofrece la educación a lo largo de la vida

9 EVALUACION Conocer el estado del desarrollo integral del educando y de sus avances; Estimular el afianzamiento de valores, actitudes, aptitudes y hábitos; Generar en el maestro y en el educando, espacios de reflexión que les permitan reorientar sus procesos pedagógicos y tomar las medidas necesarias para superar las circunstancias que interfieran en el aprendizaje.