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PRIMERA REUNIÓN DE PADRES DE FAMILIA AÑO ESCOLAR 2013 1º GRADO DE EDUCACIÓN PRIMARIA.

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1 PRIMERA REUNIÓN DE PADRES DE FAMILIA AÑO ESCOLAR º GRADO DE EDUCACIÓN PRIMARIA

2 AGENDA 1.Presentación de la plana docente. 2.Metodología de Enseñanza. 3.Uso de la Agenda Escolar. 4.Uso de la Intranet. 5.Metodología del curso de Arte. 6.Sistema de control de conductas. 7.Recomendaciones.

3 PLANA DOCENTE

4 Profesora de aula. Tutor del 14º grado B de primaria. Profesora de aula. Tutora del 1º grado A de primaria.

5 Profesora de Inglés. Tiene a su cargo el curso de Inglés. Profesor de Computación e Informática. Tiene a su cargo el curso de Computación.

6 Profesor del curso de Tae Kwon Do. Responsable del Taller de Tae Kwon do. Coordinadora del Local de Inicia y primaria.

7 METODOLOGÍA DE ENSEÑANZA

8 LENGUAJE 1° METODOLOGÍA: Método inductivo – deductivo. Trabajo individual y grupal. Ejercicios prácticos en clase y refuerzo del tema en casa. Evaluación permanente.(Prácticas, intervenciones, ejercicios en clase) RECURSOS: Juegos dirigidos. Recursos Tics (Diapositivas del tema a trabajar, canciones, cuentos, videos y juegos interactivos) Uso de material concreto (Láminas, tarjetas léxicas, imágenes de revistas, etc.)

9 ESTRATÉGIAS Recojo de saberes previos a través de la experiencia del alumno. Trabajo con láminas y cartillas. Interacción con sus compañeros a la busca de nuevas soluciones. Formación de nuevos conceptos. Trabajo teórico y práctico en el cuaderno. Ejercicios en hojas de aplicación. Evaluación de lo aprendido en clase. (Retroalimentación) Actividades de reforzamiento en casa.

10 EVALUACIÓN Seguimiento del desarrollo de las actividades de reforzamiento. Evaluación individual del alumno (Participación en clase) Evaluación de trabajos por equipos (Actividades grupales) Prácticas calificadas (5) Articulación con el área actitudinal (Respeto, responsabilidad) Práctica de Intranet.

11 CIENCIAS NATURALES 1° METODOLOGÍA: Vivencial, experimental. Trabajo individual y grupal. Evaluación permanente (Prácticas, intervenciones, trabajos en clase y en casa) RECURSOS: Láminas y carteles. Recursos Tics (Videos, diapositivas y juegos interactivos) Realización de experimentos en clase y laboratorio de ciencias.

12 ESTRATEGIAS Trabajos de grupos. Partir los temas a base de experiencias vividas (Saberes previos) Se trabaja teniendo como horizonte las normas de convivencia. Dar énfasis en acciones que contribuyan al cuidado personal del alumno. Análisis del tema tratado y su perspectiva para la vida. Calificación permanente a la participación.

13 EVALUACIÓN Seguimiento del desarrollo de las actividades de reforzamiento. Evaluación individual del alumno. (Participación en clase) Evaluación de trabajos por equipos. (Actividades grupales) Prácticas calificadas (2) Articulación con el área actitudinal (Respeto, responsabilidad) Trabajo de investigación y Práctica de Intranet.

14 METODOLOGÍA: Método inductivo – deductivo. Trabajo con material concreto. Trabajo individual y grupal. Ejercicios prácticos en clase y refuerzo del tema en casa. Evaluación permanente.(Prácticas, intervenciones, ejercicios en clase) RECURSOS: Juegos dirigidos. Matijuegos y minievaluaciones Recursos Tics (videos, canciones,cds interactivos, etc) Uso de material concreto (ábaco, tablero posicional, tarjetas numéricas, etc) MATEMÁTICA 1°

15 Motivación permanente. Uso de material concreto. Juegos interactivos. Recojo de saberes previos. Información del nuevo conocimiento. Trabajo teórico y práctico en el cuaderno. Ejercicios permanentes en hojas de aplicación. Evaluación de lo aprendido en clase. (Retroalimentación) Actividades de reforzamiento en casa. ESTRATEGIAS

16 Revisión constante del progreso del alumno. Evaluación individual del alumno en clase. Evaluación de actividades grupales. En el bimestre se tomarán prácticas que indicaran el progreso del alumno. Se calificará la parte actitudinal o conductual del alumno frente al área. Práctica de Intranet. EVALUACIÓN

17 METODOLOGÍA: Vivencial logrando identificación personal y social. Trabajo individual y grupal. Evaluación permanente en clase. (Prácticas, intervenciones, trabajos en clase y en casa) RECURSOS: Láminas y carteles. Participación en fechas cívicas. Recursos Tics (Videos, diapositivas, cds y juegos interactivos) VIVIENDO EN COMUNIDAD 1°

18 Participación permanente. Evaluación de trabajos en equipo. Recojo de saberes previos. Orientar los temas a la identificación personal y social. Contribución en su autoestima. Fomentar las relaciones personales del niño. Desarrollar la capacidad de obtener una cultura democrática a través de las vivencias. Trabajos de investigación vía virtual orientado a afianzar sus conocimientos. ESTRATEGIAS

19 Evaluación permanente de l avance en clase. Evaluación oral constante. Evaluaciones grupales. Prácticas calificadas (2) Calificación de la parte actitudinal frente al área. Trabajo de investigación y Práctica de Intranet. Participación en las actividades cívicas propuestas. EVALUACIÓN

20 Contamos con su apoyo incondicional

21 INGLES MISS: EVELYN BURGA M.

22 TRABAJO EN CLASE: INDIVIDUAL GRUPAL EN PAREJA

23 LIBROS

24 FLASHCARDS

25 HOJA DE APLICACIÓN (WORKSHEETS)

26 DICTADO

27 USO DE DICCIONARIO

28 La hora de computación será dividido en dos partes 30 (teoría) y 60(práctica). En el salón el alumno realiza una lectura de las hojas de aplicación y desarrolla sus respectivas actividades en concordancia con la explicación del profesor. En la sala de computo se hará uso el retroproyector para explicar a través de videos y diapositivas la sesión del día y utilizaremos el programa Paint. para reforzar lo aprendido en el salón. Los alumnos van trabajar de forma individual con una computadora bajo la supervisión de la profesora de aula y profesor de curso. Los alumnos serán evaluados constante en la sala de cómputo. METODOLOGÍA - EVALUACIÓN COMPUTACIÓN 1º GRADO (A Y B)

29 Taekwon-Do I.T.F. Instructor: Lic. Mario Flores Garay III DAN ITF Grados: Primaria – 1°, 2°, 3° y 4° grado

30 DEFINICIÓN El Taekwon-Do es un arte marcial de uso exclusivo para la defensa personal. Desarrolla las habilidades y destrezas del niño de forma integral: físico, psicológico, emocional, intelectual y espiritual.

31 Contenidos programados Técnica básica por niveles. Matsogi ó Combate de competencia. Tul o Danza.

32 METODOLOGIA Descubrimiento guiado. Mando directo. Trabajo en equipo. Resolución de problemas. Libre exploración. Asignación de tareas. Dinámicas motivacionales.

33 RECURSOS Piso Microporoso Palmetas Escudos Aros Protectores – Cabezales, Guantes y Botas.

34 EVALUACIÓN Ejecución combinación de técnicas según su nivel. Realización de su Tul o Danza. Competencias de combate de competencia. Aplicación de Defensa Personal. Permanente participación en clase.

35 USO DE LA AGENDA ESCOLAR

36 CONTENIDOS DE LA AGENDA ESCOLAR Datos generales del alumno Datos generales del CEP Santa María de la Providencia Organigrama Institucional 2013 Recomendaciones para el uso adecuado de la agenda Reglamento interno para el alumno Normativa disciplinaria del Centro Educativo Proceso de atención de medidas correctivas

37 NUEVO DISEÑO AGENDA 2013

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45 Muchas gracias por su atención

46 USO DE LA INTRANET

47 RUTAS DE ACCESO RUTA 1: Ingresar a hacer click en el enlace INTRANET, y luego ingresar su USUARIO (LOGIN) Y CONTRASEÑA (PASSWORD).www.smprovidencia.edu.pe RUTA 2: Ingresar a e ingresar su USUARIO (LOGIN) Y CONTRASEÑA (PASSWORD).www.smprovidenciaintranet.com

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50 CONTENIDOS DE LA INTRANET

51 AULA VIRTUAL

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53 INTRANET 13

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55 Prof. X Saludo Gracias por todo. Tenga buen día.

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58 RECOMENDACIONES El usuario y contraseña es de uso exclusivo para el padre de familia. Se sugiere hacer una revisión periódica del avance académico de su menor hijo(a). El uso de este sistema es sólo informativo y no reemplaza la entrevista personal con los docentes.

59 METODOLOGÍA DEL CURSO DE ARTE

60 DESARROLLO DEL CURSO Motivar a los alumnos brindándoles variedad en el curso de Arte. Se desarrollarán 4 programas de arte en este año escolar. Un programa por bimestre. Trabajo los días miércoles. Asistencia con buzo del colegio.

61 CRONOGRAMA DEL CURSO AÑO/GRADOI BIMESTREII BIMESTREIII BIMESTREIV BIMESTRE 2º grado AMÚSICADANZAS DIBUJO Y PINTURA TEATRO 2º grado BDANZASMÚSICATEATRO DIBUJO Y PINTURA

62 NORMATIVA DISCIPLINARIA DEL CENTRO EDUCATIVO

63 Basada en el Reglamento Interno y Normativa Disciplinaria Del Centro Educativo. (Agenda Escolar del alumno). La finalidad es evitar la incidencia de conductas negativas por parte de los alumnos e inculcar hábitos de buenas costumbres. Los padres de familia y alumnos deben tener un conocimiento total de dicho reglamento. Según la gravedad de la falta cometida, se consideran tres tipos de falta: FALTAS LEVES. FALTAS GRAVES. FALTAS MUY GRAVES. LINEAMIENTOS GENERALES

64 CUADRO RESUMEN DE CONDUCTAS

65 Documento de registro de faltas leves. Color blanco. Esta información se remitirá en la Agenda Escolar mediante sellos o de forma escrita. FICHA DE ANOTACIONES

66 Documento de registro de faltas graves. Color amarillo. El padre de familia será informado mediante la Agenda Escolar de forma escrita. PAPELETA

67 Documento de registro de faltas muy graves. Color rosado. El padre de familia será informado personalmente mediante una citación. FICHA DE INCIDENTES CRÍTICOS

68 Las faltas leves serán registradas la Ficha de Anotaciones. Las faltas graves serán consignadas en un documento llamado Papeleta. Las faltas muy graves serán consignadas en la Ficha de Incidentes Críticos; además, el padre de familia será citado para ser informado de la recurrencia de faltas de su menor hijo(a). Estos documentos implican una disminución de la nota inicial de conducta del alumno(a). PROCEDIMIENTO

69 Correcciones de su comportamiento. Amonestaciones verbales. Amonestaciones escritas, según la gravedad y/o incidencia de la falta. Suspensión interna de la asistencia a clases. Suspensión temporal de la asistencia al Centro Educativo. Suspensión definitiva de la asistencia al Centro Educativo. SANCIONES: Diplomas de mérito. Anotaciones positivas (fichas de méritos). Cartas de felicitación. Felicitaciones públicas. ESTIMULOS:

70 Documento de registro de méritos. Color verde. Estímulo a la práctica constante de buenos hábitos. Emisión quincenal. FICHA DE MÉRITOS

71 RECOMENDACIONES PARA EL INICIO DEL AÑO ESCOLAR

72 ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE PARA EL NIÑO C.E.P. SANTA MARÍA DE LA PROVIDENCIA Las tareas son actividades de refuerzo para el niño, tratar en lo posible que el niño lo haga solo. Cuando se envíen los libros, devolverlos en la fecha indicada. Tratar en lo posible organizar un horario de estudio para el niño. Repasar cada una de las clases. No olvidar que el aprendizaje es un PROCESO ya que su aprendizaje dependerá del apoyo que se brinde en forma constante.

73 LO QUE SE DEBE HACER: Valorar y apoyar el esfuerzo que su hijo(a) está haciendo cuando decide hacer las cosas por su propio medio. Proporcionar al alumno un ambiente adecuado para estudiar: – Cerrado. – Sin distracciones (tv, radio, celular, mp3, etc.) Monitorear el avance de su menor hijo(a) (INTRANET).

74 LO QUE SE DEBE HACER: Supervisar el cumplimiento del horario de estudio en casa: Procurar que el alumno reciba una alimentación adecuada (nutritiva). Motivar permanentemente a que el alumno siga estudiando. Recuerde que el éxito es de todos.

75 LO QUE SE DEBE EVITAR: El sermoneo frecuente. Ello es interpretado como una forma de presión afectiva. Comparar a su hijo(a) con personas que hayan logrado notas más altas. Hablar de dificultades económicas debido a la inversión realizada en sus estudios. Desalentarlo en caso de no obtener buenos resultados en las prácticas. Salidas excesivas durante el fin de semana. Que estudien con música, a menos que el resultado sea bueno. esos en amanecidas de estudio.


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