Asignatura básica Titular: Mtro. José López Pérez Cel:

 Que el estudiante desarrolle el razonamiento matemático y haga uso del lenguaje alge- braico en la resolución de problemas de la vida cotidiana, dentro y fuera del contexto matemático, representados por modelos donde se apliquen conocimientos y conceptos algebraicos.

 Que los alumnos adquieran las herramientas actitudinales, procedimentales y cognitivas para el aprendizaje de la expresión algebraica matemática, con estos elementos enfrentaran con menor dificultad otras asignaturas de la misma disciplina y servirá de apoyo multidisciplinar porque genera habilidades como la comprensión de textos, análisis de situaciones, desarrollo de estrategias, generalización, abstracción y los hábitos de trabajo.

 Tiempo disponible: 16 semanas  Calificaciones a otorgar: 3  Calificación final: es el promedio de 3 U.  La asignatura del curso pertenece al área disciplinar de las matemáticas, puede abordarse de manera teórica y experimental.  La asignatura es transversal con Física y otras asignaturas.  La mayor parte de actividades es por equipo.

 Lápiz.  Bolígrafo.  30 hojas papel t/c.  Gis/Lápiz bicolor.  Cinta métrica  Cordel.  Regla de 30 cm.  Cámara.  Un clavo de 4”  Libreta cuadricula tamaño carta.  Texto de consulta: Álgebra de Teresa Sada Garcia. Editorial DGETi

 Competencias genéricas: son para aplicarlas en toda la vida y se desarrollan en trabajo individual y colectivo.  Competencias Disciplinares: son propias de la disciplina matemáticas, y se desarrollan en el trabajo individual.

 1.Se conoce y valora a sí mismo y aborda problemas y retos teniendo en cuenta los objetivos que persigue.  4. Escucha, interpreta y emite mensajes pertinentes en distintos contextos Mediante la utilización de medios, códigos y herramientas apropiados.  5. Desarrolla innovaciones y propone soluciones a problemas a partir de métodos establecidos.  6. Sustenta una postura personal sobre temas de interés y relevancia general, considerando otros puntos de vista de manera crítica y reflexiva.  7. Aprende por iniciativa e interés propio a lo largo de la vida.  8. Participa y colabora de manera efectiva en equipos diversos.

 1. Construye e interpreta modelos matemáticos mediante la aplicación de Procedimientos aritméticos  Algebraicos, geométricos y variacionales, para la comprensión y análisis de situaciones reales, hipotéticas o formales.  2. Formula y resuelve problemas matemáticos, aplicando diferentes enfoques.  4. Argumenta la solución obtenida de un problema, con métodos numéricos, gráficos, analíticos o variacionales, mediante el lenguaje verbal, matemáticoy el uso de las tecnologías de la información y la comunicación.  8. Interpreta tablas, gráficas, mapas, diagramas y textos con símbolos matemáticos y científicos.

 Las actitudes necesarias para el desarrollo del curso, es ser Propositivo, Disciplinado, sistemático y responsable., éstas actitudes derivan en la práctica diaria de valores básicos en la escuela y en la casa, como el respeto, tolerancia, honestidad, disciplina, responsabilidad, lealtad.).  Los valores que se fortalecen en el trabajo por equipo son: Libertad, Justicia, Solidaridad en colaboración y ayuda mutua.

 Proyecto.  Ensayo.  Mapa conceptual.  Organizador grafico.

 Se hace una encuesta de las características de los alumnos  Se hace un examen de diagnostico con todo los contenidos del algebra.

 A1: Objetivos del curso.  A2: Video historia de las matemáticas.  A3: Vinculación de conocimientos nuevos.  A4:Ejercicios de lenguaje común y algebraico  A5: Procedimientos algebraicos importantes.  A6:Ejercicios de aplicación de expresión algebraica  A7 Elaboración de Producto  A8 Autoevaluación  A9:Elaboración de presentación expresión algebraica.