Esta obra es exclusivamente de uso académico para los Profesores - Tutores del diplomado Competencias Docentes en el uso de las TIC para el Bachillerato.

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1 Esta obra es exclusivamente de uso académico para los Profesores - Tutores del diplomado Competencias Docentes en el uso de las TIC para el Bachillerato Digital. Competencias Docentes en el uso de las TIC para el Bachillerato Digital

2 MÓDULO 1 Introducción al Modelo de Bachillerato Digital Esta obra es exclusivamente de uso académico para los estudiantes del diplomado Competencias Docentes en el uso de las TIC para el Bachillerato Digital. Unidad 2. ¿Qué es el Bachillerato Digital? Actividad de aprendizaje 3 Presentación de PowerPoint del Plan de estudios, propósitos y modelo pedagógico del Bachillerato Digital

3 MÓDULO 1 Introducción al Modelo de Bachillerato Digital Esta obra es exclusivamente de uso académico para los estudiantes del diplomado Competencias Docentes en el uso de las TIC para el Bachillerato Digital. Integrantes del equipo YANET ALMOGABAR VELÁZQUEZ LUZ ARMENTA ZAVALA GUADALUPE YAŃEZ SANCHEZ Nombre del trabajo : ¿Qué es el Bachillerato Digital Mtro. Salvador De Gante Blanquel Mtra. Norma Sánchez San Martín Profesor Tutor del Curso Profesor Titular del Curso Fecha límite de entrega: 30 de Septiembre de 2012

4 MÓDULO 1 Introducción al Modelo de Bachillerato Digital Esta obra es exclusivamente de uso académico para los estudiantes del diplomado Competencias Docentes en el uso de las TIC para el Bachillerato Digital. Plan de estudios El Plan de Estudios del Bachillerato General se sustenta en cuatro ejes los cuales desarrollan competencias que les permitan a los alumnos desenvolverse eficaz y eficientemente en la sociedad.

5 MÓDULO 1 Introducción al Modelo de Bachillerato Digital Esta obra es exclusivamente de uso académico para los estudiantes del diplomado Competencias Docentes en el uso de las TIC para el Bachillerato Digital. Eje Cognitivo: Es lo referente a los conocimientos que debe adquirir el alumno durante esta etapa, trabajándose de manera integradora ( transversal y de forma intercolegiada) para generar aprendizajes significativos. Es el área del saber conocer.

6 MÓDULO 1 Introducción al Modelo de Bachillerato Digital Esta obra es exclusivamente de uso académico para los estudiantes del diplomado Competencias Docentes en el uso de las TIC para el Bachillerato Digital. Eje Procedimental: Son contenidos que se relacionan con la capacidad operativa. Es el saber hacer Se refiere a la ejecución de procedimientos, estrategias, técnicas, habilidades, destrezas, etc. Dicho proceso se conforma con: apropiación, ejecución, automatización y perfeccionamiento de los procesos.

7 MÓDULO 1 Introducción al Modelo de Bachillerato Digital Esta obra es exclusivamente de uso académico para los estudiantes del diplomado Competencias Docentes en el uso de las TIC para el Bachillerato Digital. Eje Actitudinal: Es el saber Ser, Es el aprendizaje de las actitudes y valores, de tal manera que los alumnos desarrollen habilidades sociales y afectivas para una mejor convivencia entre seres humanos.

8 MÓDULO 1 Introducción al Modelo de Bachillerato Digital Esta obra es exclusivamente de uso académico para los estudiantes del diplomado Competencias Docentes en el uso de las TIC para el Bachillerato Digital. Eje Metacognitivo: la metacognición es crucial para la adquisición de un pensamiento formal que libere a los estudiantes de interpretaciones académicas dirigidas, colabora en la formación de habilidades que hacen a los estudiantes responsables de su propio aprendizaje, e independencia. Generando un pensamiento critico, creativo y reflexivo.

9 MÓDULO 1 Introducción al Modelo de Bachillerato Digital Esta obra es exclusivamente de uso académico para los estudiantes del diplomado Competencias Docentes en el uso de las TIC para el Bachillerato Digital. Rol del Docente Facilitador Guía y Orientador TutorMediador Oriente al alumno a saber usar dichas tecnologías adecuadamente y no solo como medio de distracción, el docente debe tener una verdadera vocación ya que de eso dependerá su papel en este proceso de aprendizaje en el Bachillerato Digital.

10 MÓDULO 1 Introducción al Modelo de Bachillerato Digital Esta obra es exclusivamente de uso académico para los estudiantes del diplomado Competencias Docentes en el uso de las TIC para el Bachillerato Digital. Docente En base a las diversas reformas que se han realizado en el bachillerato, el papel del docente deja de ser el tradicional de transmisor de conocimientos, ya que la enseñanza por competencias nos lleva a romper paradigmas no solo en el proceso de Aprendizaje, sino también en el papel que el alumno y por lo tanto el docente deban de tomar. El alumno es eje del proceso y constructor de su propio conocimiento, por lo tanto el docente debe de ser una persona capaz de ayudar a el alumno a construir por lo que se convierte en un facilitador, guía, orientador, etc., pero es muy importante que primero se prepare el en el manejo de las TIC para que de esa manera

11 MÓDULO 1 Introducción al Modelo de Bachillerato Digital Esta obra es exclusivamente de uso académico para los estudiantes del diplomado Competencias Docentes en el uso de las TIC para el Bachillerato Digital. Materiales educativos Dentro de estos tenemos: Guía didáctica del alumno : Contenido de los temas que debe estudiar el alumno Guía del maestro: Información que apoya la didáctica y exposición de los contenidos a enseñar a los alumnos Videos: clases televisadas y videos educativos

12 MÓDULO 1 Introducción al Modelo de Bachillerato Digital Esta obra es exclusivamente de uso académico para los estudiantes del diplomado Competencias Docentes en el uso de las TIC para el Bachillerato Digital. Planeación académica Coordinación de los procesos de diseño y actualización curricular Definición de los objetivos y metas educativas

13 MÓDULO 1 Introducción al Modelo de Bachillerato Digital Esta obra es exclusivamente de uso académico para los estudiantes del diplomado Competencias Docentes en el uso de las TIC para el Bachillerato Digital. Evaluación Diagnóstica: Muestra las condiciones y posibilidades iniciales que tiene el alumno con respecto a un tema o contenido. No tiene como fin la asignación de una calificación, es sólo para que el profesor se percate del nivel de conocimientos que poseen sus alumnos. Formativa: Indica si los objetivos de la enseñanza están siendo alcanzados o no. El profesor puede utilizar instrumentos de evaluación que respalden, no las calificaciones de sus alumnos, sino los aprendizajes esperados y las competencias para la vida a través del trabajo individual, en equipo y por grupo. Sumativa: Evaluación de procesos y productos, que hacen posible medir en forma sistemática y gradual el aprendizaje de un alumno, observando la adquisición y aprovechamiento de sus aprendizajes significativos

14 MÓDULO 1 Introducción al Modelo de Bachillerato Digital Esta obra es exclusivamente de uso académico para los estudiantes del diplomado Competencias Docentes en el uso de las TIC para el Bachillerato Digital. Modelo pedagógico El bachillerato cuenta con material educativo como videos (clases televisadas y videos educativos) y apoyos didácticos (imágenes, videos, animaciones e internet) que facilitan el aprendizaje del alumno, ya que al observar puede retener más información que sólo escuchando.

15 MÓDULO 1 Introducción al Modelo de Bachillerato Digital Esta obra es exclusivamente de uso académico para los estudiantes del diplomado Competencias Docentes en el uso de las TIC para el Bachillerato Digital. El material multimedia que propone este modelo educativo beneficia el aprendizaje del alumno, facilitándole la retención de los contenidos y analizando los temas vistos durante la clase para así lograr los objetivos de cada actividad.