FATLA Fundación para la Actualización Tecnológica de Latinoamérica Programa de Experto en Procesos Elearning Módulo 5 - Metodología PACIE - Capacitación Nombre del Proyecto Entornos Virtuales de Aprendizaje como potenciadores del bajo rendimiento académico en el Colegio Menor Indoamérica Nombre del Equipo de asesoría tecnopedagógica GRUPO DELTA Slogan del equipo “En la virtualidad, lo que está bien, puede estar mejor” Coordinador Julio Cabrera López Integrantes del subgrupo designado Julio Cabrera López Alfredo Pantoja Mera Integrantes de los demás subgrupos Julio Cabrera López Alfredo Pantoja Mera

IDENTIFICACIÓN DEL PROBLEMA  En los últimos años los entornos virtuales de aprendizaje con características propias se han convertido en una herramienta ampliamente utilizada con el objetivo de facilitar y mejorar los procesos de aprendizaje en entornos organizacionales como las universidades. Este tipo de entornos de aprendizaje basados en la interacción (con el ordenador y las personas) implican la emergencia de procesos psicosociales específicos que requieren un análisis detallado.

 Los centros educativos de nivel medio, en Ecuador, requieren actualizarse en función de utilizar recursos tecnológicos en sus prácticas pedagógicas. Se pueden considerar como una herramienta útil los entornos virtuales de aprendizaje como potenciadores del bajo rendimiento académico.  En el Colegio Menor Indoamérica, aprovechando de la coyuntura con la Universidad Tecnológica del mismo nombre se dan las facilidades para la aplicación de los entornos.

 ¿Cómo los entornos virtuales de aprendizaje potencian el bajo rendimiento académico en los estudiantes del Colegio Menor Indoamérica?

 La implementación de EVA’s en el Colegio Menor Indoamérica aportarán a la capacitación de los/as docentes y a la creatividad investigativa en los/as estudiantes.  Personalmente para los integrantes del grupo habrá la satisfacción de irradiar la información teórica – práctica recibida en FATLA y ponerla en consideración del mundo entero con aportes accesibles a todo nivel.

 ¿De qué forma se da el análisis de rendimiento académico en el Colegio Menor Indoamérica?  ¿Existen ideas de mejora del rendimiento académico en el Colegio Menor Indoamérica?  ¿Hay predisposición de los/as docentes del Colegio Menor Indoamérica para capacitarse en EVA’s?  ¿Existe la infraestructura tecnológica adecuada para implementar EVA’s en el CMI?

 ESTOS SON VARIOS ENLACES EN DONDE SE ENCONTRARÁ INFORMACIÓN SOBRE EVA’s; RENDIMIENTO ACADÉMICO Y COLEGIO OBJETO DE ESTUDIO ESTOS SON VARIOS ENLACES EN DONDE SE ENCONTRARÁ INFORMACIÓN SOBRE EVA’s; RENDIMIENTO ACADÉMICO Y COLEGIO OBJETO DE ESTUDIO   Los entornos virtuales de aprendizaje como instrumento de mediación. Cristóbal Suárez Guerrero Universidad de Salamanca    al_de_aprendizaje/ al_de_aprendizaje/  La página web del Colegio Menor Indoamérica es: ›