UNIVERSIDAD AUTÓNOMA DEL CARMEN FACULTAD DE DERECHO MAESTRÍA EN DERECHO PRIVADO CURSO: METODOLOGIA DE LA ENSEÑANZA. TEMA: “CONCEPTUALIZACIÓN DEL PORTAFOLIO DOCENTE. TEMA: “CONCEPTUALIZACIÓN DEL PORTAFOLIO DOCENTE. “ Mtro. ANTONIO DEL CARMEN HERNÁNDEZ MEDINAMtro. ANTONIO DEL CARMEN HERNÁNDEZ MEDINA JORGE ALEJANDRO CASANOVA CRUZ.JORGE ALEJANDRO CASANOVA CRUZ. ILSE E. JIMENEZ LÓPEZ.ILSE E. JIMENEZ LÓPEZ. Mtro. JUAN ANGEL VAZQUEZ MARTÍNEZ. Ciudad del Carmen, Campeche, México, a 29 de AGOSTO de 2015.
Se considera el portafolio como una colección de materiales seleccionados con la intención de explicar el rendimiento o el aprendizaje a lo largo de un proceso de formación, reflexionar sobre ello y evaluarlo.
Se considera que es una herramienta de aprendizaje, dado que su valor reside en las posibilidades que ofrece para contribuir al desarrollo de la capacidad de análisis-síntesis, la creatividad y el pensamiento reflexivo y critico y a la implicación del propio autor en el proceso de aprender y de evaluar. La auto evaluación es una estrategia para educar en la responsabilidad y para aprender a valorar y reflexionar sobre el proceso de enseñanza y aprendizaje individual realizado por el docente.
INSTRUMENTO REFLEXIVO SOBRE LA PRACTICA DOCENTE El portafolio del docente es la oportunidad para reflexionar detenidamente sobre la propia practica y filosofía pedagógica. En el portafolio docente encontramos diferentes registros narrativos que son: Registro descriptivo Registro analítico Registro critico Registro expresivo registro practico.
INSTRUMENTO DE MEJORA DE LA PRACTICA DE DOCENTE Vemos el portafolio docente como una herramienta que potencia una autoevaluación formativa de la docencia Se puede confirmar que elaborar un portafolio docente confronta al profesor con sus propias fortalezas y debilidades las cuales le permite focalizar sus esfuerzos en una doble dirección.
Este tipo de portafolios docente se caracteriza por la variedad de materiales, documentos y evidencias que el profesor incluye en su trabajo en relación de su función docente. Según la autora las evidencias mas habituales que encontramos en un portafolio docente son las siguientes: Docencia: Evaluaciones de los estudiantes, listado de cursos impartidos y su contenido, comentarios de estudiantes sobre el curso, etc. Investigación: Publicaciones, Proyectos de mejora, Investigaciones, etc. Gestión: Listado de cargos docentes, Participación en comisiones, etc.
La identidad docente es tanto la experiencia personal como el papel que le es reconocido en una sociedad. Se trata de una construcción individual referida a la historia del docente y a sus características sociales, vinculada al contexto en donde el docente trabaja.
La docencia y la investigación son dos aspectos básicos de la universidad y del profesorado universitario. Algunos profesores han iniciado como profesores noveles a través de la investigación no dándole importancia a la función docente, es allí en donde cobra importancia el curso de post grado de iniciación de la docencia universitaria junto con el portafolio docente.
Los portafolios docentes que se incluyen en esta categoría se inician con una descripción detallada del camino seguido por los profesores noveles desde el inicio de su trayectoria docente hasta la actualidad, es un retrato o fiel de la etapa de socialización profesional.