LICENCIATURA EN EDUCACIÓN ESPECIAL APRENDIZAJE Y DESARROLLO DE ALUMNOS SORDOS I CATEDRÁTICO: Dr. Juan Carlos Rangel Romero ALUMNA: Cecilia Montelongo Noyola
No reacciona al ruido: los que están a su alrededor no se dan cuenta.
Indiferente ante los ruidos familiares
No perciben las entonaciones, pero si perciben los gestos expresivos.
No comprende los juegos vocales. Sus sonidos no evolucionan ni tampoco ningún modelo de acuerdo con el stock de sonidos del idioma o lengua materna. No emerge ninguna significación de los modelos sonoros emitidos.
No hay comprensión de las palabras. La comprensión de ciertas ordenes simples esta ligada a la mímica y a los gestos que la acompañan.
Si nadie le presta una atención particular, las emisiones sonoros del laleo se detienen, y el niño se sumergirá en el silencio extraño a la palabra.