UNIDADES LENGUAJE Y COMUNICACIÓN. Ministerio Educación - CPEIP ASESORIA PROYECTO LEM Profesor : Marco Arancibia Silva.

¿Qué son las Unidades de Lenguaje? Una metodología con un proceso secuenciado .(inicio,desarrollo y fin) Abordan los cuatro ejes del subsector. Incluyen ejemplos de actividades genéricas.

¿Qué son las unidades de aprendizaje? Acordes a la pedagogía actual. Promueven aprendizajes activos. Significativos. Contextualizados. Interactivos.

Unidades de Lenguaje y Comunicación Se desarrollan en un tiempo aproximado de dos a tres semanas. Se recomienda que en cada semestre se desarrollen a lo menos cuatro unidades de lenguaje Ojalá considerando los aspectos que a continuación se indican.

Organizadas en torno a : Las unidades están: Organizadas en torno a : Proyecto. Tema Texto Literario.

Unidades basadas en Texto literario. Uno o más textos literarios como elemento (s) integrador (es). Pueden ser escuchados ó leídos. Se vincula a temas de interés de los niños(as). El texto se comenta,resume,representa, es objeto de preguntas y juegos linguísticos,vocabulario, grámatica.

Unidades basadas en Texto literario A partir de su lectura y comentario se desarrollan una serie de actividades correspondientes a los cuatro ejes correspondiente a los nuevos planes del subsector de Lenguaje y Comunicación..

Unidades basadas en un tema. Se seleccionan contenidos de interés general o de acuerdo a necesidades problemas o preferencias de niños y niñas. El tema es desarrollado por medio de actividades de comunicación oral,lectura y escritura.

Unidades basadas en un tema. Incluye una variedad de textos no literarios . Se vincula a uno o más textos literarios. Generalmente se plantean temas propios de otros subsectores. Pero los aprendizajes deben centrarse en los aprendizajes del subsector.

Unidades basadas en un proyecto. Se organizan en forma semejante a cualquier proyecto. Motivación,formulación de objetivos. Selección de los medios y distribución de tareas. Puesta en marcha y evaluación.

Unidades basadas en un proyecto. .Surgen de las necesidades o intereses de los niños(as). El éxito de los niños se materializa en un producto concreto El éxito del docente radica en los aprendizajes logrados por los alumnos en el plano cognitivo, afectivo y valórico.

Finalmente: Las unidades presentadas son solo modelos. Cada docente,escuela o microcentro puede elegir o elaborar sus unidades.