Medición, Assessment y Evaluación PHED 511 Assessment and Evaluation in Health Promotion

MEDICIÓN Proceso de asignar u obtener expresiones numéricas de las propiedades o atributos de los objetos o personas siguiendo unas reglas específicas. (Medina y Verdejo, 2000) Proceso de obtener una expresión numérica de algo de forma tal que nos permite hacer comparaciones cuantitativas con un patrón determinado. (Rodríguez- Irlanda, 2007) La razón de la medición es obtener datos para la evaluación.

MEDICIÓN Ejemplos: Pruebas: Son instrumentos de medición que proporcionan descripciones cuantitativas que después de haber sido sometidas a un proceso de análisis deben ser expresadas en términos evaluativos. María contestó correctamente 35 de 40 ejercicios. La medición requiere comparar el atributo con una unidad estándar para describir la relación. No emite juicios. El proceso de medición siempre está sujeto a error. La medición se limita a una muestra de ejercicios o preguntas dentro de un tiempo en particular.

ASSESSMENT De acuerdo a su etimología “assess” viene del latín “assidere” que en inglés significa “to assist the judge”. Assessment puede ser conceptualizado como como el proceso de recopilar, organizar y analizar información de variadas y múltiples fuentes de evidencia con el fin de mejorar la enseñanza la enseñanza y el aprendizaje. (Anderson, Ball, Murphy, 1975) Proceso de obtener información sobre qué aprende el estudiante, cómo lo aprende y cómo sabemos que lo aprende para mejorar el proceso de enseñanza y aprendizaje. (Rodríguez- Irlanda, 2007) Con relación a ciertos objetivos, criterios y estándares.

ASSESSMENT Ejemplos: El maestro ha de realizar 4 actividades inseparables en el proceso de assessment: Formulación de objetivos, criterios y estándares. Proceso de inquirir, recopilar, organizar e interpretar la información en relación a los objetivos, criterios y estándares. Pasar juicios en términos de los criterios. Llevar a cabo retroalimentación, autocrítica, reflexión y reorganización.

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EVALUACIÓN Proviene probablemente del francés “evaluar” y éste a su vez del latín “e-value”. Significa fijar o sacar el valor. La acción de valorar, dar valor a algo, juzgar. Es un proceso sistemático de emitir juicios acerca del mérito o valía de algo y tomar decisiones relacionadas. (Medina y Verdejo, 2000) Mediante este proceso se determina hasta qué punto se han logrado los objetivos.

EVALUACIÓN diagnóstica Tipos de Evaluación formativa sumativa Indica en qué punto se encuentra el estudiante en relación a los objetivos al inicio del curso. formativa Monitorea el proceso para hacer ajustes necesarios. sumativa Determina si se lograron los objetivos.

Medición Assessment Evaluación RESUMEN DE TÉRMINOS Proceso de asignar u obtener expresiones numéricas Permite hacer comparaciones cuantitativas con un patrón determinado Requiere comparar el atributo con una unidad estándar para describir la relación. Se limita a una muestra de ejercicios o preguntas dentro de un tiempo en particular Assessment Proceso de obtener información sobre qué aprende el estudiante, cómo lo aprende y cómo sabemos que lo aprende Requiere de 4 pasos fundamentales para llevarse a cabo Evaluación Proceso sistemático de emitir juicios acerca del mérito o valía de algo y tomar decisiones relacionadas. Determina hasta qué punto se han logrado los objetivos. Se llevan a cabo evaluaciones diagnósticas, formativas y sumativas