Calendario Escolar con Semestre de Verano

Distribución de los días de un semestre en el calendario actual

Distribución promedio de los días de un semestre en el calendario actual (1999-A a 2001-B)

Desventajas del calendario actual Subutilización de los días no laborables –Pago semestral de profesores Poca flexibilidad para el sistema de créditos Incompatibilidad con calendarios de otras universidades

Análisis de calendarios escolares de las principales universidades en el extranjero Estados Unidos, Canadá y Europa

Resumen del análisis Se revisaron 31 universidadesSe revisaron 31 universidades (10 estadounidenses, 5 canadienses, 10 del Reino Unido, 3 españolas, y 3 francesas) La mayoría de las universidades estadounidenses y la totalidad de universidades europeas tienen libre el periodo de julio y agostoLa mayoría de las universidades estadounidenses y la totalidad de universidades europeas tienen libre el periodo de julio y agosto En 5 universidades existe formalmente el semestre de veranoEn 5 universidades existe formalmente el semestre de verano En Reino Unido, ocho de las diez instituciones analizadas tienen tres periodos (term)En Reino Unido, ocho de las diez instituciones analizadas tienen tres periodos (term) Los term son cortos, de dos a tres meses. Con fechas de inicio en octubre, enero y mayo. Lo que deja desocupado por completo a los meses de julio y agosto

Calendarios 2001 – 2002 de universidades de Estados Unidos y Canadá

Calendarios 2001 – 2002 de universidades de Europa

1. Ejemplo del calendario propuesto

Ejemplo de propuesta de calendario 2003

Ejemplo de propuesta de calendario Ejemplo de propuesta de calendario 2003 ClasesEvaluación Formación docente 2003-A 16 semanas 1 semana Verano semanas 1/2 semana 2003-B 16 semanas 1 semana Vacaciones en el año 6 semanas En la actualidad, cada calendario tiene formalmente 21 semanas, incluida la evaluaciónEn la actualidad, cada calendario tiene formalmente 21 semanas, incluida la evaluación Si bien el promedio real ha sido de 18 semanas, incluida la evaluación (99A – 01B)Si bien el promedio real ha sido de 18 semanas, incluida la evaluación (99A – 01B)

Ejemplo de propuesta de calendario Ejemplo de propuesta de calendario 2003

Comparación anual entre la distribución actual y la propuesta (incluyendo el semestre de verano) Promedio anual y propuesta 2003 (incluye sáb. y dom.)

Ventajas de la propuesta Permite un mayor aprovechamiento de los recursos (humano, tiempo, etc.) La introducción del semestre de verano contribuiría a una mejor movilidad e intercambios académicos En el semestre de verano, los alumnos pueden adelantar créditos

...Ventajas de la propuesta Los días de vacaciones y de descanso obligatorio permanecen igual No afecta el contrato colectivo Permite una mayor flexibilidad del sistema de créditos

2. Medidas complementarias

Implicaciones pedagógicas La semana-semestre de 15 a 20 horas requiere un enfoque pedagógico que supere al tradicional en cuanto a: –Mayor y mejor contenido –Habilidades didácticas del profesor –Desarrollo de una cultura de investigación y nuevas metodologías

Semestre de Verano Puede ser utilizado para quienes quieran adelantar créditos y/o beneficiarse de profesores invitadosPuede ser utilizado para quienes quieran adelantar créditos y/o beneficiarse de profesores invitados La carga horaria representa el doble de un calendario normal.La carga horaria representa el doble de un calendario normal. De ahí que requiera de profesores preparados para este tipo de cursos

Suspensión de clases Necesidad de tipificar y sancionar como responsabilidad la suspensión organizada de clases –Ejemplo: sanción con 4 o 5 faltas por cada día suspendido

3. Horas-aula y la equivalencia de horas-crédito

Equivalencia de horas y créditos Estándar internacional: –1 crédito = 15 horas –3 créditos = 45 horas Disminución de las horas - aula –Conveniencia de 18 a 20 horas semanales –Incremento de horas de lectura, investigación, práctica, etc. Propuesta: Semestre de 16 semanas/Semestre de Verano 8 semanas

Dictamen No. 1/2002/779 de la Comisión de Educación Con relación a la reducción de 20 a 17 semanas en Calendarios “A” y “B” habrá de considerarse lo siguiente: La reducción de semanas traería una disminución en los créditos, por ejemplo en la Lic. en Contaduría, con 20 semanas en los 8 ciclos se necesitan 449 créditos, con 17 semanas serían 378 por lo cual disminuirían los créditos en 71.

Dictamen No. 1/2002/779 de la Comisión de Educación. En la resolución: de 20 a 17 semanas, para cubrir los créditos restantes, el alumno tendría que cursar ocho materias optativas. La condiciones salariales y las prestaciones de los Profesores de Asignatura podrían verse afectadas.

Propuesta Que los Programas de Estudio, mencionen el total de horas teoría y práctica, sin mencionar el total de semanas, para que coincidan los créditos por materia. Que no se modifique el total de créditos a los alumnos que iniciaron con este Plan de Estudios. Realizar una reestructuración general de los planes de estudio para adecuarlos a la necesidades vigentes.

Propuesta Proponer al H. Consejo General Universitario realice la actualización de la Reglamentación Universitaria principalmente en el área de Planes de Estudio.