UNIVERSIDAD DE GUANAJUATO ESCUELA DE ENFERMERÍA DE IRAPUATO EL PROGRAMA DE TUTORÍAS Y EL RENDIMIENTO ACADÉMICO DE ESTUDIANTES DE LICENCIATURA EN ENFERMERÍA Y OBSTETRICIA M.I.E. MARÍA AÍDA CABRERA A. GUADALAJARA, JAL. MARZO 2002

OBJETIVOS Evaluar el Programa institucional de tutoría académica, de la Escuela de Enfermería y Obstetricia de Irapuato, U.de Gto. Determinar cambios en el rendimiento académico de los estudiantes comparando el promedio obtenido en diciembre 2000 y diciembre 2001.

Problema de investigación Rezago académico 1993 – 2000 = 4.6% Deserción: Generación 1993-1997 = 77% 1997-2001 = 19% Reprobación = 26% Índices de reprobación por materia = hasta del 20% ¿Qué efecto ha tenido el Programa institucional de tutoría en el rendimiento académico de los estudiantes, a un año de operación?

MARCO TEÓRICO - CONCEPTUAL PILARES DE LA EDUCACIÓN DE UNESCO LA EDUCACIÓN SUPERIOR EN EL SIGLO XXI. LÍNEAS ESTRATÉGICAS DE DESARROLLO – ANUIES PROGRAMAS ESTRATÉGICOS DE ACCIÓN – U. DE GTO. PLAN DE DESARROLLO INSTITUCIONAL 2000 – 2006 U. DE GTO.

EL CENTRO DEL PROCESO EDUCATIVO ES EL APRENDIZAJE DE LOS ESTUDIANTES MARCO TEÓRICO - CONCEPTUAL TEORÍA CONSTRUCTIVISTA EL CENTRO DEL PROCESO EDUCATIVO ES EL APRENDIZAJE DE LOS ESTUDIANTES

METODOLOGÍA TIPO DE ESTUDIO : DESCRIPTIVO, CORRELACIONAL, LONGITUDINAL UNIVERSO: ALUMNOS INSCRITOS EN EL CICLO ESCOLAR 2000 - 2001 (124) MUESTRA: 81 ESTUDIANTES = 65% DEL TOTAL

Intervenciones del tutor Ofrecer cuatro sesiones de tutoría al semestre al 100% de estudiantes: 1a. Antes de su inscripción para elaborar proyecto semestral, conocer su trayectoria, promedio, rezago, etc. 2a. Antes del primer examen parcial, para apoyar en problemas detectados por el alumno. 3a. Después de los primeros parciales, para conocer sus resultados 4a. Al finalizar las clases y antes de los exámenes finales Canalizar a programas de apoyo al proceso educativo

RESULTADOS EDAD PROMEDIO = 22.4 AÑOS DS = 3.01 MEDIANA = 22 AÑOS RANGO = 19 A 39 AÑOS

RESULTADOS Comparación del rendimiento académico Período Promedio DS Min Max Med Mod Dic. 2000 84.69* 5.43 65 94 85 85 Dic. 2001 87.46* 6.18 75 99 87 85 * P < 0.001

RESULTADOS Alumnos que reprobaron al menos una materia Período No. % Dic. 2000 33 40.7 Dic. 2001 23 28.4 P < 0.01

CONCLUSIONES A un año de haber iniciado el Programa de Tutoría en la EEI, las intervenciones de los tutores parecen tener un impacto favorable sobre el rendimiento académico del estudiante, se incrementó el aprovechamiento y se disminuyó el índice de reprobación en comparación con el año anterior.