Programa de Acreditación con Alto Rendimiento

Presentación del tema: "Programa de Acreditación con Alto Rendimiento"— Transcripción de la presentación:

1 Programa de Acreditación con Alto Rendimiento
Centro de Evaluación y Planeación Académica Programa de Acreditación con Alto Rendimiento PAAR Departamento de Asesoría Académica

2 Centro de Evaluación y Planeación Académica
Objetivo Establecer un sistema institucional de apoyo a la acreditación, para alumnos que adeudan asignaturas con alto índice de reprobación, a través de estrategias que permitan a los alumnos alcanzar un nivel alto de desempeño, los conocimientos, habilidades, destrezas y actitudes correspondientes, de manera integral y satisfactoria, para promover la regularidad académica y la elevación de los índices institucionales de eficiencia terminal y de regularidad. Departamento de Asesoría Académica

3 Centro de Evaluación y Planeación Académica
¿En que consiste? El Programa de Acreditación con Alto Rendimiento (PAAR) es una alternativa de acreditación para estudiantes que principalmente adeudan alguna o algunas de las asignaturas consideradas de difícil aprendizaje como Matemáticas, Estadística Descriptiva e Inferencial, Cálculo Diferencial e Integral, Física y Química. Departamento de Asesoría Académica

4 Centro de Evaluación y Planeación Académica
Operación Mediante cursos con duración de 60 horas, distribuidas en 15 sesiones de 4 horas cada una, semejantes a las de un curso normal. Existen dos modalidades: sesiones sabatinas a lo largo de cada semestre escolar, o bien, sesiones diarias de lunes a viernes durante cada intersemestre. En ambos casos podrán considerarse hasta tres turnos si se cuenta con los profesores en cada uno de los turnos y se cubre el mínimo de alumnos especificado en la estrategia de operación, cuidando de no exceder el total de grupos autorizados en la estrategia. Departamento de Asesoría Académica

5 Número de grupos por plantel (2009)
Centro de Evaluación y Planeación Académica Número de grupos por plantel (2009) De acuerdo al tamaño de cada plantel: * Ya aplicado ** Solo planteles 13 y 16 Departamento de Asesoría Académica

6 Centro de Evaluación y Planeación Académica
Número de alumnos En función al tamaño de cada plantel, el número mínimo de alumnos para abrir un grupo es: Atendiendo siempre a que se tenga la seguridad de contar con los profesores. El máximo de alumnos será de 45 en todos los casos. T7 25 T5 20 T2 15 Departamento de Asesoría Académica

7 Inscripción de estudiantes
Centro de Evaluación y Planeación Académica Inscripción de estudiantes Los alumnos del plantel lo realizarán en la Unidad de Registro y Control Escolar (URCE) de cada plantel, en las fechas establecidas en la estrategia de operación, realizando un pago en el banco y por el importe que Control Escolar establezca. Los estudiantes de otros planteles se presentarán en el plantel donde desean cursar el PAAR, con una carta dirigida al Director y firmada por el Director del plantel de origen, para que en el primero lo puedan inscribir si el cupo lo permite. Departamento de Asesoría Académica

8 Selección y asignación de profesores
Centro de Evaluación y Planeación Académica Selección y asignación de profesores Deben ser docentes del Colegio, con nombramiento vigente, adscritos a algún plantel diferente de aquel en el que se imparte el curso, que se haya destacado por su responsabilidad y alto compromiso con la práctica educativa. La selección y asignación de profesores será responsabilidad del Director del Plantel donde se requieren los docentes y por recomendación directa del Director del Plantel de origen del profesor. Departamento de Asesoría Académica

9 Evaluación de estudiantes
Centro de Evaluación y Planeación Académica Evaluación de estudiantes Para acreditar el curso, sin presentar examen final, se requiere, además de asistir el 100% de las sesiones, obtener promedio mínimo de 8 en los exámenes parciales. En caso de no alcanzar el 8 de promedio en las evaluaciones parciales, los estudiantes tienen la opción de presentar examen final, cuyo resultado determinará la calificación del curso, ya sin tomarse en cuenta las calificaciones parciales obtenidas. Departamento de Asesoría Académica

10 Centro de Evaluación y Planeación Académica
Coordinadores PAAR Serán seleccionados por cada Director de Plantel, considerando características como disposición, compromiso y buena actitud hacia la institución. Se sugiere designar a alguno de entre los siguientes funcionarios: Jefe de la Unidad Administrativa, Jefe de la Unidad de servicios de Apoyo Académico, Jefe de la Unidad de Registro y Control Escolar o un Jefe de materia. Departamento de Asesoría Académica

11 Centro de Evaluación y Planeación Académica
Personal de apoyo Sabatino: La DPA solicitará al SINTCB la lista del personal de base que realizará las actividades de intendencia y laboratorios. Un auxiliar por cada seis grupos autorizados. Los auxiliares de laboratorio se determinarán con base en los grupos de Física y Química siendo de uno a dos grupos de la misma materia: un auxiliar, y de tres a cuatro grupos: dos auxiliares. Intersemestral: Los Directores de Plantel asignarán a los auxiliares que, dentro de sus horarios de trabajo, apoyarán el desarrollo de los cursos. Departamento de Asesoría Académica

12 Centro de Evaluación y Planeación Académica
Constancias y pagos En el intersemestral los profesores recibirán constancia de participación académica y un pago equivalente al nivel CB-III por cada hora impartida en el curso que se incluirá con clave 17, en el cheque de nómina en una sola emisión. En el sabatino el pago se distribuirá en el número de quincenas que abarca el curso. este período por corresponder a una actividad fuera del horario entre semana, se incluyen coordinadores, auxiliares de laboratorio y de servicios. Los pagos de los auxiliares son responsabilidad de cada plantel; el de coordinadores y profesores los tramita el CEPAC. Departamento de Asesoría Académica

13 Resultados Departamento de Asesoría Académica
Centro de Evaluación y Planeación Académica Departamento de Asesoría Académica

14 Gracias