Familia, cuidado, educación, escolarización

¿Qué es una familia? Supone la alianza (unión entre dos personas) y la filiación Institución social anclada en necesidades humanas universales de base biológica: la sexualidad, la reproducción y la subsistencia cotidiana Filiación: de lo biológico al hecho social Sus miembros comparten un espacio social definido por relaciones de parentesco, conyugalidad y pater-maternidad.

“Microcosmos de relaciones de producción, reproducción y distribución, con su propia estructura de poder y fuertes componentes ideológicos y afectivos”. Jelin Tareas e intereses colectivos, pero también con intereses propios de cada miembro diferenciados, enraizados en su ubicación en los procesos de producción y reproducción y en el sistema de relaciones de género vigente.

En la vida cotidiana, las relaciones familiares constituyen el criterio básico para la formación de hogares y para el desempeño de las tareas ligadas a la reproducción biológica y social. Estos vínculos son también los que definen las responsabilidades de cuidado de sus miembros.

Es parte orgánica de procesos sociales más amplios, que incluyen las dimensiones productivas y reproductivas de las sociedades, los patrones culturales y los sistemas políticos. Los hogares y las organizaciones familiares están ligados al mercado de trabajo y a la organización de redes sociales Sujetos a políticas públicas

Familia como construcción sociohistórica Institución social clave, la familia no está ajena a valores culturales y a procesos políticos de cada momento o período histórico. Las transformaciones en las formas de constituir lazos familiares por parte de los sujetos sociales va transformando los modos de ser familia

Las transformaciones impactan en el campo social y en el campo simbólico Funciones materna y paterna, más allá de la reproducción, son producto de un proceso psíquico complejo y a la vez construidas social, cultural, históricamente

Representaciones y modelos de familia Familia antigua o tradicional Familia moderna Familia contemporánea

Representaciones de familia fuertemente ancladas al modelo de familia “tipo”, presentes en todos los ámbitos; jurídico, de la salud, instaladas en la escuela. Naturalización, normalización de ese modelo de la familia opera en la definición de familias “bien” y “mal” constituidas, “disfuncionales”, entre otras

Familias y escuelas Encuentros cotidianos tramados en múltiples interacciones y basados en relaciones que exceden las fronteras de las escuelas (Achilli, Neufeld, Santillán) No existe una sola forma de participación, hay diversas prácticas e interacciones según los campos de posibilidades que se van configurando (Santillán)

Se juega en instancias cotidianas y habituales Se corporiza en hombres y mujeres concretos unidos por una tarea común socialización y preparación de los niños y jóvenes, con expectativas y miradas propias (Neufeld)

Conocer y situar los acontecimientos, visualizar esas relaciones como problema como parte de un proceso que se va configurando de modo singular en la historia de cada institución No como episodios aislados, si no articulados a procesos sociales más amplios Atravesados por las tensiones de la vida social

Multiplicidad de modos de vincularse y ser familia, ligados a las transformaciones sociales y atravesados por contextos de fragmentación y desigualdad social “… son situaciones que nos hablan de diversas formas de ser familia y de cambio más que de crisis” Cerletti, L.

“¿No será necesario pensar que es más importante para los niños y jóvenes habitar un lugar en serie de filiación, ser hijo o nieto de alguien, para la construcción de identidades, que el modo particular de organización de la familia? Paván V.