Ensuring Partnership Success : Workshop Prue Barnes Executive Principal & Educational Consultant, London, UK

Apoyando la formación de profesores Universities SchoolsTrainees Estudiantes exitosos – Sistema educacional exitoso Las posibles amenazas ¿Cómo lidiar con los déficit internos? ¿Cómo equilibrar las prioridades? ¿Cómo garantizar la equidad y la igualdad? ¿Cómo garantizar la participación? ¿Qué hay para «mí»?

Se requiere desde el inicio  SITUAR EL OBJETIVO : Modele altas expectativas, estableciendo objetivos desafiantes para todos.  INICIATIVA: Tome la iniciativa, ir por encima y más allá, reconocer el impacto que esto tendrá en otros aspectos de sus vidas profesionales  CONSISTENCIA: Persiga los compromisos con un apropiado sentido de urgencia. 'Vive lo que dices".  RESISTENCIA: Demostrar tenacidad, perseverancia a través de retos importantes, para alcanzar los objetivos. Apoyar la perseverancia en otros.  ADAPTACIÓN: La educación es una institución orgánica. Saber cuándo hay que cambiar de dirección o para continuar en el camino acordado.  ENFOQUE EN ALUMNOS: Todas las decisiones se toman en el mejor interés de los niños.

Las Barreras  FIJACIÓN DE OBJETIVOS, INICIATIVA, CONSISTENCIA, RESILIENCIA, ADAPTABILIDAD, ENFOQUE EN LOS ALUMNOS,  ¿Cuáles son las barreras para el éxito para cada grupo diferente dentro de la asociación;  Universidades? Escuelas? Los aprendices?

SWOT Analysis

Creando el ETHOS  Hay un énfasis cada vez mayor tanto en la colaboración como en la personalización del aprendizaje profesional dentro de la educación. Para asegurar que el aprendizaje profesional es valorado por todos, los tiempos tienen que ser invertidos por todos los grupos, asegurando el compromiso.  Hay tres preguntas claves que deben hacerse siempre: ¿Qué hay en él para ellos como profesionales? ¿Qué hay para los estudiantes? ¿Qué hay para el colectivo profesional?

Apoyando a las comunidades profesionales de aprendizaje  Co-construir su 'ethos'  Asegúrese de que se produzcan todas las medidas acordadas y que hay coherencia en el enfoque en todos los entornos.  Crear redes de apoyo profesionales entre las escuelas y las universidades, invertir tiempo en la construcción de estas relaciones.  Asegúrese de ofrecer ayuda cuando alguien es de bajo rendimiento; crear un esquema estructurado de responsabilidad que es entendido por todos.  Crear una cultura de transparencia por lo que nadie puede poner en duda la imparcialidad del programa.  Aferrarse a la creencia fundamental de que los niños merecen sólo lo mejor.

Beneficios Institucionales  La mejora de los resultados académicos de los estudiantes y el personal.  Personal de mayor cualificación.  Mayor compromiso de los individuos en el desarrollo del sistema educativo.  Tasas mejoradas de retención de personal y la contratación.  El crecimiento y la sostenibilidad de la institución.  Oportunidades de hacer carrera mejoradas.  Satisfacción profesional y el disfrute.  Éxito en la organización y en la acreditación para universidades y escuelas.

Somos culpables de muchos errores y muchas faltas, pero nuestro peor crimen es el abandono de los niños, dejar de lado la fuente de la vida. Muchas de las cosas que necesitamos pueden esperar. El niño no puede. Ahora es el momento en que sus huesos y su sangre se están formando, sus sentidos se están desarrollando. Para él, no podemos responder "Mañana." Su nombre es 'hoy'".

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