MINISTERIO DE EDUCACIÓN SECRETARÍA DE EDUCACIÓN Segunda Jornada de Capacitación. Nuestra ruta : “El Proyecto Educativo Institucional”

Propósitos de este encuentro : Reflexionar sobre la identidad de la escuela. Propiciar un espacio de construcción de los elementos de la Identidad: Misión Visión, Valores y Perfil del estudiante. Impulsar estrategias de fortalecimiento institucional y acompañamiento a los directivos y docente para transitar procesos de cambio.

“SOLO LOS QUE SABEN A DONDE IR, SABRÁN A DÓNDE Y CÓMO LLEGAR”

¿Sabe Ud. Conducir? Ejercicio 1

Para debatir en grupo:   Compare según lo leído, ¿Cómo se conduce un vehículo y cómo se debería conducir una institución? ¿Qué tipo de relaciones puede establecer? Registre y sociabilice las conclusiones del grupo.

¿Qué es un Proyecto? “Un proyecto es ante todo, lo que queremos que se encarne en nosotros, es un estilo de vida al que aspiramos.” Entonces, un Proyecto es aquello que nos exige detenernos a pensar, planificar y anticipar para lograr lo que deseamos obtener como consecuencia de las acciones que emprendamos.

EJERCICIO 2 Consulte el PE.I.de la institución educativa donde Ud. trabaja y analice: 1 ¿Qué aspectos incluye? 2 ¿Quiénes participaron en su elaboración? 3 ¿Cuándo fue actualizado por última vez? Registren sus observaciones 4¿De qué manera consideran que el P.E.I. organiza la vida institucional? Registren sus conclusiones:

El Proyecto Educativo Institucional Es un instrumento de gestión de mediano y largo plazo que se enmarca dentro del Proyecto Educativo Nacional, y Jurisdiccional . Articula y valora la participación de la comunidad educativa, en función de un sueño común a alcanzar y una problemática priorizada a superar. Es la formulación clara y precisa de las aspiraciones de la comunidad educativa acerca del modelo de escuela que se necesita. Es el conjunto de acuerdos que nos llevará a aproximarnos al perfil ideal que aspiramos alcanzar en nuestros estudiantes. Es fruto de una labor común consensuada, que no termina en la elaboración de un documento, sino que se reformula permanentemente en función de los logros obtenidos y los obstáculos encontrados a partir de la evaluación permanente de su marcha.

COMPONENTES DEL PEI IDENTIDAD PROPUESTA DE GESTIÓN DIAGNÓSTICO PROPUESTA PEDAGÓGICA PROPUESTA DE GESTIÓN

Definiendo nuestra Identidad Es la característica fundamental de la Institución Educativa, señala sus rasgos distintivos en valores, principios, desempeño y resultados en función a las necesidades de nuestros estudiantes y las demandas del contexto.

IDENTIDAD PERFIL DEL ESTUDIANTE VISIÓN VALORES MISIÓN

Construyendo la Visión Es aquella idea o conjunto de ideas que se tienen de la organización a futuro en función a lo que el estudiante y el contexto demandan. Es una situación anticipada de lo que quisiéramos que la escuela sea a mediano o largo plazo. Es la imagen que se tiene del lugar a donde se quiere llegar, de cómo queremos vernos, como institución, en un futuro definido.  Nos permite plantear un futuro deseable, que sea lo suficientemente claro y motivador para otros, como para trabajar en su cumplimiento.

LA MISIÓN DE LA ESCUELA Breve enunciado que sintetiza los principales propósitos estratégicos y los valores esenciales. Es la razón de ser de la escuela, da sentido a la existencia de esta en función a la comunidad que la acoge. Sirve para potencializar la capacidad de respuesta de la organización ante las oportunidades que se generan en su entorno, permite orientar sus programas en una forma clara y conocida, pues con esto mejorará el rendimiento de los recursos humanos, materiales y financieros. La misión debe ser expresada en tiempo presente, indicando qué hace la Institución, a quién va dirigidos sus servicios y cómo le da valor a éstos.

LOS VALORES INSTITUCIONALES Son generadores de compromiso y desarrollo, se identifican con las aspiraciones (visión), forma de actuar (misión) y forma de ver la vida del colectivo, por ello se consolidan y fortalecen en el corto, mediano y largo plazo y, sirven para crear y/o consolidar una cultura organizacional.

PERFIL DEL ESTUDIANTE Presenta el ideal de ser humano que se aspira formar a través del PEI. Los rasgos alimentan y orientan la visión, la misión, los valores y los fines institucionales. Se puede organizar en áreas o dimensiones de acuerdo a las prioridades que como Institución definamos.

¡A TRABAJAR!

Ejercicio 3.a: MISIÓN ¿Quiénes somos? ¿Cuál es el propósito para el que fue creada nuestra escuela? Identidad (Esc. Estatal, privada etc.) Qué hacemos? ¿Cuál es la razón fundamental de nuestra existencia como escuela? ¿¿Qué debe lograr? Propósito, necesidad que se satisface. Para quién lo hacemos? ¿Qué tipo de personas deseamos formar? Destinatario, público objetivo. ¿A través de qué lo hacemos? ¿A qué nos vamos a comprometer? Métodos, técnicas, estrategias.

Ejercicio 3 .b Revisaremos el enunciado de la misma considerando los siguientes aspectos. ¿Es claro y comprensible para todos? ¿Es breve? (lo que facilita que lo recordemos.) ¿Es contundente? Es decir, que identifique las fuerzas que impulsan la visión estratégica. ¿Sirve de modelo y medio para tomar decisiones? ¿Refleja los Valores, Creencias y Filosofía de la institución? ¿Es realista?

Ejercicio 4: La VISIÓN ¿Cuál es el año meta de nuestra Visión? ¿Qué estudiantes queremos formar? ¿Cuáles son nuestros valores prioritarios? Con qué docentes necesitamos contar? ¿Con qué padres de familia necesitamos contar? ¿Cuál es nuestra cualidad que quisiéramos distinguir en la gestión? ¿Qué quisiéramos que logre nuestra institución para sentirnos comprometidos y orgullosos de pertenecer a ella?

Ejercicio 5. Valores. VISIÓN (Copiar el enunciado formulado) ¿Qué valores se hacen necesarios para la consecución de la misma? Citarlos. MISIÓN

EJERCICIO 6:Perfil del estudiante. Dimensiones Perfil Real Perfil Ideal Ético –Moral (Formación en valores) Democrático(Forma de participar en la sociedad, Convivencia) Pensamiento crítico (Toma de decisiones) Creativo e innovador Trascendente (Capaz de construir su proyecto de vida) Otras (Pueden incorporar las que deseen en función del alumno que aspiren a formar)