TEMA 8. Intervención en Pedagogía Social Centro Asociado de la UNED – Motril - Tutor: Fernando Peñafiel Martinez

Intervención en Pedagogía Social Contenidos del capitulo . Consideraciones generales. . Técnicas específicas de intervención en Educación Social. . Elaboración y diseño de proyectos sociales. . Elementos y fases para elaborar un proyecto. Intervención en Pedagogía Social

Intervención en Educación Social. Consideraciones generales  El ámbito de la pedagogía social se orienta, principalmente, hacia: INVESTIGACIÓN “Creación y trasferencia del conocimiento” ACCIÓN SOCIAL “Intervenir en la práctica para intentar Resolver problemas”  Si entendemos que el objeto de la Pedagogía Social es la Educación Social, es importante señalar los ÁMBITOS y SITUACIONES en los que intervienen: CARENCIAL GRUPAL COMUNITARIO En situaciones normalizadas En el ámbito personal En Instituciones: públicas, privadas, ONGs, estatal, local, autonómica,… Fernando Peñafiel. CA. Motril

 Para ello es necesario tener en cuenta una serie de aspectos. A saber:  ADECUAR AL INTERVENCIÓN A LOS OBJETIVOS PROPUESTOS AJUSTAR LAS ACTIVIDADES PROPORCIONAR UNA METODOLOGÍA ADECUADA PLANIFICAR LAS ACTUACIONES ORGANIZAR LOS RECURSOS      Desde este planteamiento, la Educación Social, deberá:     Planificar las actuaciones Para no improvisar y anticiparse Conocer técnicas e instrumentos Proponer aquellas que sean las más adecuadas Fernando Peñafiel. CA. Motril

TRABAJO SOCIAL DE GRUPO  Orientado a la práctica y a una realidad más concreta, podemos señalar tres tipos de MÉTODOS en nuestras intervenciones: AYUDA SOCIAL INDIVIDUAL (Casework) TRABAJO SOCIAL DE GRUPO (Groupwork) TRABAJO COMUNITARIO (Community work)  BROTTHER, los sistematiza en base a la situación inicial del cliente:  MÉTODOS Que contribuyan al mantenimiento y desarrollo de una situación óptima  MÉTODOS Que conduzcan al sujeto, desde una situación normal a una condición óptima  MÉTODOS Que esclarezcan el funcionamiento normal de la estructura personal del cliente Fernando Peñafiel. CA. Motril

Técnicas específicas de Intervención en Educación Social TÉCNICAS PREVENTIVAS: De índole Medio-ambiental. Mejora el espacio en donde se desenvuelve el ser humano. Orientadas a la Educación para la Salud. Alimentación, higiene, drogas, alcohol,…   TÉCNICAS DE AYUDA Apoyo, compañía, estar al lado de…. TÉCNICAS DE CARÁCTER TERAPÉUTICO Conocidas también como técnicas reeducadoras: Modificación de conducta, establecimiento de contratos, talleres ocupacionales, … TÉCNICAS DE CARÁCTER TERAPÉUTICO Conocidas también como técnicas reeducadoras: Modificación de conducta, establecimiento de contratos, talleres ocupacionales, resolución de conflictos,… TÉCNICAS ORIENTADAS A TRABAJAR EL CURRICULUM SOCIAL Competencias para desarrollar su labor profesional. Fernando Peñafiel. CA. Motril TÉCNICAS DE RESOLUCIÓN DE CONFLICTOS

Elaboración y Diseño de Proyectos Sociales  Es necesario elaborar proyectos con el fin de mejorar la realidad. Todo Proyecto ha de planificarse y de esta forma evitar improvisaciones y anticiparnos a posibles dificultades. Del mismo modo, todo Proyecto ha de Global, Único y Consensuado. No sólo debe ser un Plan de Acción, sino una proyección hacia el futuro. Eso implica COMPROMISO. En la elaboración tenemos que ser Abiertos y Realistas. Debe aportar una direccionalidad hacia la acción que queremos desarrollar. Por último tenemos que partir, de que todo proyecto tiene como misión:       PREPARAR EL CAMINO PREVER ORIENTAR Fernando Peñafiel. CA. Motril

El Proyecto Social IMPLICA Un reflexión sobre el problema social. Tomar conciencia de las necesidades y situaciones problemáticas. Seleccionar aquellos problemas con posibilidades de solución. Elaborar un diseño. Aplicarlo a la práctica. Apertura y flexibilidad en su aplicación. Originalidad y creatividad. Partir de la práctica.  Fernando Peñafiel. CA. Motril

Elementos para elaborar un Proyecto Fases Elementos Detectar necesidades Establecer prioridades Fundamentar el proyecto Delimitar el problemas Ubicar el proyecto Revisar la bibliografía Prever la población y recursos INPUT Diagnóstico Detectar necesidades Objetivos: Generales y específicos Metodología: Actividades, instrumentos, población/muestra, recogida y análisis de datos. Temporalización. Recursos: materiales, personales y financieros (funcionales) PROCESO Planificación ¿Qué hacer? Aplicación, ejecución Desarrollo, seguimiento y control del proyecto OUTPUT Evaluación ¿Qué he logrado? Evaluación del: Diagnóstico Proyecto Final Fernando Peñafiel. CA. Motril INFORME FINAL