BIENVENIDOS A ENTRE PARES FASE 2

ENTRE PARES 2 "INTEGRACIÓN DE RECURSOS Y HERRAMIENTAS TECNOLÓGICAS PARA LA EDUCACIÓN"

ENTRE PARES 1 ANTECEDENTES

ANTECEDENTES… Panamá es reconocida a nivel internacional Por ser el país que más ha avanzado en el desarrollo de tecnologías en Educación.

PREMIOS A NIVEL INTERNACIONAL Con este proyecto nuestros educadores han logrado premios internacionales por tres años consecutivos. Por ejemplo, en el 2012 los profesores Rufino Rodríguez de la región educativa de Panamá Oeste; Floridalia Acosta de Chiriquí; Ivan Quintero, Julia Morales y Yexenia Fuentes de Coclé, lograron tres importantes premiaciones en el Foro Iberoamericano y del Caribe de docentes innovadores que organiza la empresa Microsoft cuya sede fue en Perú.

Este mismo grupo logró que Panamá quedara entre los 10 primeros lugares de 115 países cuando nos representaron en Praga. Mientras que en el 2010 la profesora Lourdes Díaz y en el 2011 la profesora Dayra Almendra fueron también premiadas en este concurso de docentes innovadores en Sudáfrica y Chile.

El Foro de Educación Mundial 2013 "Haciendo Políticas por cantidad, calidad e impacto" que se desarrolló en Londres, Inglaterra del 27 al 30 de enero reconoció el buen manejo que Panamá ha tenido en el proceso de introducción de nuevas tecnologías. Con este reconocimiento internacional se logró que Panamá fuera considerado por la empresa INTEL como centro de prueba de nuevas tecnologías. Algo que desde hace año y medio la ministra de Educación venía trabajando para el país.

OBJETIVO DE ENTRE PARES 2 Desarrolla en los docentes panameños las competencias según el Marco de Referencia de la Unesco, aplicando proyectos colaborativos con nuevas herramientas tecnológicas, para mejorar el proceso enseñanza aprendizaje de los estudiantes en todos los niveles.

NOCIONES BÁSICAS DE TIC PROFUNDIZACIÓN DEL CONOCIMIENTO GENERACIÓN DEL CONOCIMIENTO INCORPORACIÓN DE LAS TIC EN EDUCACIÓN Política y visión Política y visión Política e innovación PLAN DE ESTUDIOS Y EVALUACIÓN Conocimientos básicos Aplicación del conocimiento Competencias del s. XXI Solución de problemas complejos PEDAGOGÍA Integración de las TIC Autogestión TIC Herramientas básicas Herramientas complejas Tecnología generalizada ORGANIZACIÓN Y ADMINISTRACIÓN Aula estándar de clase Grupos Colaborativos Organizaciones de aprendizaje FORMACIÓN PROFESIONAL DE DOCENTES El docente como estudiante Alfabetismo en TIC Gestión y guía

Constituir fuerzas productivas dotadas de competencias en materia de TIC, que les permitan manejar la información y les proporcionen la capacidad de reflexionar, crear y solucionar problemas, a fin de generar conocimientos. Propiciar que sus ciudadanos sean instruidos y capaces, de modo que cada uno pueda orientar con eficacia su propia vida y desarrollar una existencia plena y satisfactoria. Alentar a todos los ciudadanos a que participen cabalmente en la sociedad e influyan en las decisiones que afectan a sus vidas. Fomentar la comprensión intercultural y la solución pacífica de los conflictos

COMPETENCIAS A DESARROLLAR Trabajo colaborativo Habilidad para trabajar de forma autónoma Capacidad creativa y de innovación Habilidad para buscar, procesar y analizar información Capacidad para identificar, plantear y resolver problemas Capacidad de abstracción, análisis y síntesis Uso de TIC MI AVATAR