MODULO I ACTIVIDAD 2 PROFRA. JOSEFINA AVILA HERNANDEZ.

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1 MODULO I ACTIVIDAD 2 PROFRA. JOSEFINA AVILA HERNANDEZ

2 IDENTIFICAR LAS COMPETENCIAS EN TIC´S PARA DOCENTES VISION Y POLITICA NOCIONES BASICAS. Preparar estudiantes que sean capaces de comprender y emplear las nuevas tecnologías digitales PROFUNDIZA CION DEL CONOCIMIE NTO. Profundizar e incrementar la capacidad de fuerza laboral, trabajo en sociedad y vida diaria GENERACION DEL CONOCIMIE NTO. Incrementar la productivida d.

3 POLITICA Comprend er la política educativa y que sean capaces de implementa r las en el aula Tener un claro conocimien to de la política educativa nacional y de prioridad social Comprend er la política y participar en la aplicación y revisar los programas que se generan.

4 PLAN DE ESTUDIOS CURRICULO Y EVALUACIO N Tener conocimien tos claros de los estándares curriculares Aplicar el conocimien to de los contenidos y priorizarlos socialment e Solucionar los problemas de comunicaci ón colaboraci ón y pensamient o critico

5 PEDAGOGI A Integrar las TIC´S como herramient a, tecnológic a y contenidos digitales comprende r el aprendizaje colaborativ o y aplicarlo en proyectos. Aplicar los conocimien tos basándose en los aprendizaje s propios y de sus compañero s

6 TIC´S Comprend er el uso de las computado ras y de software de productivid ad contenidos de la web y las redes Uso de las computado ras y del software de productivid ad, entrenamie nto, practica, tutorial y contenidos de la web. Tecnología generalizad a con el uso de dispositivos en red, recursos y contextos digitales.

7 ORGANI ZACIÓN Y ADMINIS TRACION Clase estándar integración del uso de las TIC en aulas de medios Grupos colaborativ os, aumentan el tiempo de trabajo en el grupo Organizaci ón del aprendizaje donde todos participan en sus procesos

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9 FORMACIO N PROFESION AL Alfabetismo de las TIC fomentand o el desarrollo de habilidades básicas de las TIC Usar las TIC para guiar a los estudiantes en la solución d problemas y manejo y gestión de entornos del aprendizaje dinámico Docente como modelo de aprendiz- experto

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