LOCALIZACIÓN GEOGRÁFICA
CONTEXTUALIZACIÓN C.E.I.P. “CORDO BOULLOSA” COLEGIO RURAL EN EL CENTRO DE UNA VILLA. TRADICIÓN MIGRATORIA. POBLACIÓN AGRUPADA EN PARROQUIAS. DISPERSA. SÓLO EXISTE RELACIÓN ENTRE EL ALUMNADO EN EL CENTRO. MOVILIDAD DEL ALUMNADO.
JUSTIFICACIÓN TRABAJAR LAS RELACIONES SOCIALES. ENTRENAR EN EL AULA EL MODO DE COMPORTARSE ENTRE COMPAÑEROS. . IMPLEMENTAR EL TRABAJO COOPERATIVO EN EL AULA ALUMNADO DISPERSO GEOGR. CONFLICTOS EN EL PATIO. EL CURSO PASADO TRABAJO SOBRE CONFLICTOS. PREVENCIÓN DE AQUÉLLOS.
COORDINACIÓN GT PARTICIPACIÓN EN LAS DIFERENTES EXPERIENCIAS. SE LLEVARON A CABO EN E. I. Y E. PRIMARIA. OBJETIVOS: MEJORAR LAS RELACIONES SOCIALES. AULAS INCLUSIVAS. VALORACIÓN POSITIVA.
ALUMNOS EDAD 9 AÑOS(4ºNIVEL PRIMARIA). GRUPO CON MUCHOS CONFLICTOS. INTERVENCIÓN CONSTANTE DE PADRES. UN ALUMNO MAL INTEGRADO. OTRO CON DIFICULTADES DE APRENDIZAJE.
ÁMBITO A: LA MALETA OBJETIVO: COHESIÓN DE GRUPO. PRESENTACIÓN DE UN OBJETO. MAYOR CONOCIMIENTO MÚTUO. SUPERAR TIMIDEZ.
AMBITO A: MUNDO DE COLORES OBJETIVO: SOLUCIONAR UN CONFLICTO EN EL PATIO. AGRUPACIÓN DE LOS NIÑOS POR COLORES. NIÑO NO INTEGRADO OFRECE AYUDA. VERBALIZAR SENTIMIENTOS. SOLUCIONAN EL PROBLEMA EXISTENTE.
COOPERACIÓN CONSTANTE METODOLOGÍA DOMINANTE. DEBATE. CONSTRUCCIÓN DEL APRENDIZAJE. VALORACIÓN DE RESULTADOS.
ESTRUCTURA COOPERATIVA LAPICES AL CENTRO OBJETIVOS: SOLUCIONAR UN PROBLEMA DE MATEMÁTICAS. CUATRO EJERCICIOS PARA CADA EQUIPO. SE DEBATE LA SOLUCIÓN. SE ESCRIBE. VALORACIÓN POSITIVA.
CONCLUSIÓN FUNDAMENTAL COOPERAR PARA APRENDER FOMENTAR LA RELACIÓN ENTRE EL ALUMNADO FAVORECE AULAS INCLUSIVAS. NECESIDAD DE QUE LOS DOCENTES CREAMOS MÁS EN LO QUE HACEMOS.