Diseños Alternativos Curriculares Directora: Ruby Leidi Palma Solís

Que los estudiantes conozcan todos elementos teóricos acerca del currículo, al igual que los componentes a tener en cuanta en el proceso curricular en cuanto a gestión y evaluación. Reconocer los lineamientos generales a tener en cuenta para el diseño curricular, tomando como punto de referencia las políticas educativas a nivel nacional e internacional. Que los estudiantes estén en la capacidad de crear un currículo teniendo en cuenta la realidad individual y colectiva. Que los estudiantes conozcan todos elementos teóricos acerca del currículo, al igual que los componentes a tener en cuanta en el proceso curricular en cuanto a gestión y evaluación. Reconocer los lineamientos generales a tener en cuenta para el diseño curricular, tomando como punto de referencia las políticas educativas a nivel nacional e internacional. Que los estudiantes estén en la capacidad de crear un currículo teniendo en cuenta la realidad individual y colectiva. OBJETIVOS Unidad 2: Gestión Curricular

Capitulo 1. El Proceso Curricular. Capitulo 2. Lineamientos generales para el diseño Curricular. Capitulo 3. Diseños Curriculares Alternativos. Capitulo 1. El Proceso Curricular. Capitulo 2. Lineamientos generales para el diseño Curricular. Capitulo 3. Diseños Curriculares Alternativos. Estructura

Los estudiantes trabajaran colectivamente en el desarrollo de foros de discusión y reflexión, de los diferentes temas de una manera critica y argumentativa donde sometan a consideración, sus interpretaciones, dudas e inquietudes de las lecturas sugeridas. Elementos

Actividad 1. presentación de la temática a trabajar, su novedad y utilidad que puede presentar en el desarrollo social e individual. Actividad 2. construcción del conocimiento a partir del mismo estudiante, de su contacto con la experiencia y con la realidad objetiva en la que se desenvuelve. Actividad 3. situar a los estudiantes en diferentes contextos que le permitan desarrollar operaciones mentales constructivas. Actividad 4. Elaboración de síntesis con esquemas y mapas conceptuales, permitiendo al estudiante pensar jerárquicamente. Actividad 5. Valorar la elaboración de informes escritos en los cuales los estudiantes exteriorizan su punto de vista sobre determinados temas. Actividad 1. presentación de la temática a trabajar, su novedad y utilidad que puede presentar en el desarrollo social e individual. Actividad 2. construcción del conocimiento a partir del mismo estudiante, de su contacto con la experiencia y con la realidad objetiva en la que se desenvuelve. Actividad 3. situar a los estudiantes en diferentes contextos que le permitan desarrollar operaciones mentales constructivas. Actividad 4. Elaboración de síntesis con esquemas y mapas conceptuales, permitiendo al estudiante pensar jerárquicamente. Actividad 5. Valorar la elaboración de informes escritos en los cuales los estudiantes exteriorizan su punto de vista sobre determinados temas. Actividades

Gracias por compartir y aportar en el desarrollo de la Unidad 2 Gestión curricular, dando pro terminado nuestro recorriendo por el curso de Diseño Alternativo Curricular con éxito. Gracias por compartir y aportar en el desarrollo de la Unidad 2 Gestión curricular, dando pro terminado nuestro recorriendo por el curso de Diseño Alternativo Curricular con éxito.