FORMACIÓN FINANCIERA Y PRODUCTIVIDAD SUBDIRECCIÓN DE EDUCACIÓN PRIMARIA REGIÓN NAUCALPAN SEIEM PROYECTO: FORMACIÓN FINANCIERA Y PRODUCTIVIDAD
FORMATO A Indicación: Cada alumno realiza su registro en casa por la noche, haciendo un análisis reflexivo de cada rubro, procurando ser honesto y responsable al colorear. Nombres del alumno: ________________________________________________ grado y grupo____________________________ semanas del mes 1ª semana 2ª semana 3ª semana Días de las semanas. L M J V S D ACCIONES A REALIZAR Hoy fui puntual en el horario de entrada a la mi escuela y otros compromisos. Hoy fui puntual en la entrega de tareas tanto en casa como en la escuela Hoy fui perseverante en mi desempeño en la escuela y en casa Hoy fui ordenado y la limpio en casa y en la escuela Hoy fui responsable en casa y la escuela Hoy estudié en forma comprometida. Hoy utilice mi creatividad e ingenio para resolver adecuadamente los problemas. Colorear con verde si se logró lo indicado Colorear con rojo si no se logró lo indicado.
FORMATO B Indicación: Cada alumno realiza su registro en casa por la noche, haciendo un análisis reflexivo de cada rubro, procurando ser honesto y responsable al colorear. Nombres del docente: ________________________________________________ grado y grupo____________________________ semanas del mes 1ª semana 2ª semana 3ª semana Días de las semanas. L M J V S D ACCIONES A REALIZAR Hoy fui puntual en el horario de entrada a la mi escuela y otros compromisos. Hoy fui puntual en la entrega de tareas tanto en casa como en la escuela Hoy fui perseverante en mi desempeño en la escuela y en casa Hoy fui justo, incluyente y practiqué la equidad de género en diferentes situaciones. Hoy utilice mi creatividad e ingenio para resolver adecuadamente los problemas. Colorear con verde si se logró lo indicado Colorear con rojo si no se logró lo indicado.
“MIS FORTALEZAS Y DEBILIDADES EN LA PRODUCTIVIDAD” SUBDIRECCIÓN DE EDUCACIÓN PRIMARIA REGIÓN NAUCALPAN SEIEM “MIS FORTALEZAS Y DEBILIDADES EN LA PRODUCTIVIDAD” EN EL ESPACIO DEL CENTRO DIBJUJA TU SILUETA Y EN LOS RECT´ÁNGULOS DERECHO E IZQUIERDA CONTESTA LO QUE SE PIDE. ESCRIBE TU NOMBRE________________________________________________________________GRADO Y GRUPO_________ QUÉ FORTALEZAS TENGO PARA SER UNAPERSONA PRODUCTIVA QUÉ FORTALEZAS TENGO PARA SER UNAPERSONA PRODUCTIVA
¿CÓMO SER MÁS PRODUCTIVO? SUBDIRECCIÓN DE EDUCACIÓN PRIMARIA REGIÓN NAUCALPAN ¿CÓMO SER MÁS PRODUCTIVO? SEIEM LUGAR DESPUÉS DE ANALIZAR EL FORMATO A, PRETENDO SER MÁS PRODUCTIVO REALIZANDO LAS SIGUIENTES ACCIONES. POR LAS SIGUIENTES RAZONES EN LA ESCUELA EN LA CASA MI NOMBRE ES___________________________ MI GRADO Y GRUPO SON: _________________
Realizar las actividades del fichero, vinculándolas con los aprendizajes esperados, no importa que sea después del 21 de octubre.
Proyecto de vida y ahorro. No olviden dialogar a través de preguntas generadoras con los alumnos sobre la importancia de ahorrar, y con los padres o tutores leer el libro Formación económica financiera en la familia, ya que para que los educandos desarrollen una cultura del ahorro, tienen que ser apoyados por los padres de familia y no únicamente por los maestros.