PRIMERA JORNADA CIENTÍFICO-METODOLÓGICA Misión Sucre-Estado Cojedes ESTADO ACTUAL DE LA DIRECCIÓN POR PROCESOS DEL PROYECTO ACADÉMICO-COMUNITARIO DE LA UNIVERSIDAD BOLIVARIANA DE VENEZUELA, EN EL ESTADO COJEDES Ponente: Lic. José Miguel Aular Tutor: Dr.C. Rolando Borrero Maestría en Dirección San Carlos, 26 de mayo de 2012
EL CONTEXTO Programa de Formación de Grado Gestión Social del Desarrollo Local. Programa Municipalizado de la Universidad Bolivariana de Venezuela y la Misión Sucre. Se desarrolla en el contexto de las Aldeas Universitarias en todos los municipios del estado Cojedes.
Saberes Fundamentales de los Programas de Formación de Grado Principios y conceptos Eje Político e Ideológico T E C N I C O S U P E R I O R L I C E N C I A D O PROYECTO t Eje Epistemológico UNIDADES CURRICUALRES Eje Profesional
PROYECTO IV III II I Momentos metodológicos Empoderamiento Comunitario. - Evaluación de actividades. - Sistematización de Experiencia. IV Formación Integral del Estudiante. - Ejecución de Actividades. - Control de Gestión. III - Consolidación de organizaciones. - Planificación Participativa. II I - Diagnóstico Preliminar. - Diagnóstico Participativo. Líneas de Investigación de los P.F.G
CONSTATACIÓN DEL PROBLEMA Estudio Diagnóstico, visitas a las Aldeas Universitarias, reuniones con los Colectivos de Proyecto. Se pudo determinar: 1- Insuficiente preparación de los recursos humanos, que le dé continuidad al proceso de dirección del Proyecto Académico-Comunitario (como núcleo integrador).
CONSTATACIÓN DEL PROBLEMA 2- El diseño de los procesos de gestión actual del Proyecto Académico-Comunitario y su forma de organización no alcanza los niveles de participación administrativa y académica que se requieren. 3- Los lineamientos estratégicos del Proyecto Académico-Comunitario, se dispersan y no son respetados desde las distintas aldeas municipalizadas, por la ausencia de un sistema efectivo de organización.
CONSTATACIÓN DEL PROBLEMA 4- La visión actual de dirigir el proyecto: micro-unidades de investigación, centrada en grupos de proyecto (Profesor-Asesor como responsable del equipo de investigación, estudiantes y miembros de las comunidades). modelo clásico de distribución de funciones centradas en un quehacer de tareas flujo cerrado de información dentro de cada grupo de proyecto.
LA SITUACIÓN ACTUAL Las insuficiencias en la Dirección por Procesos del Proyecto Académico-Comunitario, repercuten desfavorablemente en el cumplimiento de sus objetivos estratégicos.
LA NECESIDAD DEL CAMBIO Elaboración de un procedimiento para la Evaluación de la Dirección por Procesos del Proyecto Académico-Comunitario, de la Universidad Bolivariana de Venezuela, en el estado Cojedes.
“Un resultado deseado se alcanza más eficientemente cuando las actividades y los recursos relacionados se gestionan como un proceso”… (Herrera J. 2004)