ORGANIZACIÓN EN LAS COMUNIDADES DE APRENDIZAJE Por Daniela Padua COMUNIDADES DE APRENDIZAJE

LA ORGANIZACIÓN Democrática No es un modelo rígido Basada en la participación. Liderazgo escolar compartido Organización supeditada a las prioridades definidas por la comunidad

FASES DEL PROCESO DE TRANSFORMACIÓN Fase de sensibilización  Toma de decisión  El sueño  Selección de prioridades  Planificación

 hay que activar el plan de transformación PLANIFICACIÓN Una vez sabemos dónde queremos llegar (sueño) y qué es lo prioritario que se quiere hacer (prioridades)  hay que activar el plan de transformación La base de acción son las prioridades que se han establecido en la fase anterior

Convocatoria de una asamblea. PLANIFICACIÓN Las decisiones sobre la planificación se acuerdan entre toda la comunidad Convocatoria de una asamblea. Una comisión previa puede hacer la propuesta de agrupación de prioridades por temas y grupos de trabajo

Comisiones La organización se coordina a través de las comisiones Las comisiones tienen autonomía, capacidad de decisión y tiene que corroborarse en el Consejo Escolar

Comisiones Se han de definir las funciones de cada comisión Se ha de tener en cuenta que todas las comisiones tienen la misma validez Son las que llevan la vida del centro

Comisiones Vienen supeditadas según las prioridades de cada CCAA, se priorizarán unas comisiones u otras Basada en la participación y el liderazgo escolar compartido (la organización no recae sólo en el profesorado). Es importante que en la activación de estas comisiones se dé la delegación y la participación general Acceso de las familias a la escuela Horarios adecuados Puntualidad al iniciar y al acabar Ceder la palabra

Hay que romper con las organizaciones burocráticas Comisiones Reuniones productivas Lenguaje no experto, los términos técnicos se aprenden poco a poco Dialogar es no imponer Formación de familiares igualitaria No desmoralizarse. De la cultura de la queja a la cultura de la transformación Huir de protagonismos Hay que romper con las organizaciones burocráticas

Comisiones Comisión gestora Comisiones mixtas Coordinación y seguimiento del trabajo de las otras comisiones Comisiones mixtas Específicas según la temática priorizada

Comisiones: composición Comisión gestora Compuesta por representantes de la dirección del centro y representantes de cada comisión mixta Comisiones mixtas Compuesta por conserjes, alumnado mayor, profesorado, familiares, delegados de aula otro personal de la escuela, asociaciones locales, asesores y asesoras, etc.

Comisiones Comisión de Aprendizaje Comisión de Voluntariado Comisión de Infraestructura Comisión de Relaciones Comisión de Relación familia-escuela Comisión de Reivindicaciones Comisión de Biblioteca ........

Comisiones FUNCIONAMIENTO: cada comisión elabora una serie de propuestas factibles en los plazos que cada tema demanda Las propuestas se presentan a los órganos del centro que las aprueba, matiza, etc.