Ley N° , Subvención Escolar Preferencial. Agosto,2012
N°Descripción de acciónEstado de avance % 1Estrategias para mejorar la Comprensión Lectora.100 % 2Control Mensual de velocidad y calidad lectora.100 % 3Diseñar y aplicar evaluaciones mensuales.100 % 4Analizar resultados de evaluación aplicadas.100 % 5Diseñar y aplicar instrumentos de evaluación de procesos en el eje de escritura. 100 %
N°Descripción de acciónEstado de avance 1Articulación entre niveles.100 % 2Creación de biblioteca móvil0% 3Medios Audiovisuales100 % 4Asistencia a eventos culturales0 %
N°Descripción de acciónEstado de avance 1Acompañamiento docente.100 % 2Material didáctico y concreto para trabajar en aula. 100 % 3Continuación del proyecto PAC100 % 4Implementación lectura silenciosa sostenida. 100 % 5Capacitación en nuevas estrategias didácticas en comprensión lectora. 0 % 6Plataforma interactiva de Lenguaje0 %
N°Descripción de acciónEstado de avance 1 Implementar variadas estrategias para apoyar a los estudiantes. 100 % 2Apoyo en aula del proceso lector.100 %
N°Descripción de acciónEstado de avance 1Entrevistas con padres y/o apoderados de todos los estudiantes 100 %
N°Descripción de acciónEstado de avance 1Pruebas Solemnes100 % 2Implementar portafolio en los alumnos/as100 % 3Cálculo Mental100 % 4Resolución de problemas0 % 5Plataforma Compumat100 %
N°Descripción de acciónEstado de avance 1Utilización de recursos didácticos.100 % 2Organizar contenidos, aprendizajes, estrategias y actividades. 100 % 3Articulación entre niveles.100 % 4Evaluación y análisis de resultados.100 % 5Textos de ejercicios y guía docente0 %
N°Descripción de acciónEstado de avance 1Aplicación de estrategias didácticas100 % 2Continuación del proyecto PAC100 % 3Supervisión del trabajo docente en el aula100 % 4Sala temática0 %
N°Descripción de acciónEstado de avance 1Academia de matemáticas0 % 2Apoyo en aula100 % 3Olimpiadas Matemáticas0 % 4Talleres de reforzamiento100 %
N°Descripción de acciónEstado de avance 1Entrevista con los padres y apoderados de todos los estudiantes 100 % 2Talleres de aprendizajes para padres y apoderados 100 %
N°Descripción de acciónEstado de avance 1Pruebas Solemnes100 % 2Evaluación de procesos100 % 3Análisis de resultados100 %
N°Descripción de acciónEstado de avance 1Incorporar el método experimental en la planificación 0 % 2Participar en ferias científicas muestras itinerantes. 0 % 3Salidas pedagógicas por nivel0 % 4Articulación de contenidos 100 %
N°Descripción de acciónEstado de avance 1Estrategia de trabajo en aula.100 % 2Implementación del proyecto PAC100 % 3Glosario científico100 %
N°Descripción de acciónEstado de avance 1Taller de apoyo practico en ciencias0 % 2Academia de Ciencias0 %
N°Descripción de acciónEstado de avance 1Entrevista con los padres y apoderados de todos los estudiantes 100 %
N°Descripción de acciónEstado de avance % 1Elaboración de mapas conceptuales para el desarrollo de los aprendizajes. 100 % 2Elaboración y aplicación de pruebas solemnes mensuales100 % 3Elaboración de pruebas mensuales100 % 4Analizar resultados de evaluación mensuales aplicadas100 % 5Trabajo diferenciado según niveles de logro.100 % 6Elaboración de trabajos prácticos100 %
N°Descripción de acciónEstado de avance % 1Articulación entre niveles.100 % 2Planificación de clases.100 % 3Integrar los mapas de progreso del aprendizaje.100 % 4Realizar salidas pedagógicas.0 % 5Facilitar el uso de material concreto en el aula.100 %
N°Descripción de acciónEstado de avance % 1Acompañamiento docente.100 % 2Implementación del proyecto PAC100 %
N°Descripción de acciónEstado de avance % 1Taller de nivelación en cursos claves100 % 2Asesoría de personas externas y especialistas en el área de las ciencias sociales 0 %
N°Descripción de acciónEstado de avance % 1Entrevistas con padres y/o apoderados de todos los estudiantes. 100 %
VELOCIDAD Y CALIDAD LECTORA. PRIMERO A OCTAVO AÑO BÁSICO
1°2°3°4°5°6°7°8° MUY RÁPIDA RÁPIDA MEDIO ALTA MEDIO BAJA LENTA MUY LENTA
Gracias por su atención. Profesora : Claudia Vera R. Coordinadora SEP