Aplicación a la educación actual Lic Ana Cristina Bogantes Díaz Constructivismo Vigotsky

Constructivismo Vygotsky Lev Semionovich Vygotsky ( )Nació en orsha, capital de Biolorusia. Considerado el precursor del constructivismo social.A partir de sus aportes se han desarrollado diversas concepciones sociales sobre el aprendizaje

Principios fundamentales Concibe el conocimiento como un proceso que se construye como una elaboración individual relativa y cambiante a través del proceso de aprendizaje. El conocimiento es un proceso de interacción entre el sujeto y su medio social y cultural. En este proceso el lenguaje desempeña un papel esencial.

Conceptos fundamentales Zona de desarrollo próximo. Herramientas psicológicas. psicológicas. Mediación.

Funciones mentales Funciones mentales inferiores: respuesta al ambiente.Son naturales y determinadas genéticamente. Funciones mentales superiores: Se adquieren y desarrollan a través de la interacción social.Son mediadas culturalmente.

Habilidades psicológicas Primeramente son ínter sicológicas para transformarse en intrapsicológicas a través de la interacción social y la apropiación del conocimiento. Este proceso se denomina interiorización.

Herramientas psicológicas Son el puente entre la funciones mentales inferiores y las superiores. Se adquieren por medio del contacto con las experiencias sociales y culturales. Permiten que la habilidades intersicológicas se transformen en intrapsicológicas.

Herramientas psicológicas La herramienta más iportante es el lenguaje como medio de comunicación. El lenguaje es la herramienta que posibilita la conciencia del sí mismo y ejercitar el control voluntario de nuestras acciones.

Mediación El aprendizaje es mediado por la cultura y es el determinante primario del desarrollo individual. La interacción con el medio genera el proceso de internalización de conocimientos y genera una estructura para el pensamiento y la acción.

Zona de desarrollo próximo Es la distancia entre el nivel de desarrollo actual y el nivel de desarrollo potencial. Determinado a través de la guía de un adulto o con pares más capacitados.

Aplicación a al Educación actual El paradigma del enfoque constructivista sociocultural es una de las tendencias actuales más promisorias en el campo de la educación. Su punto de partida es los conceptos aportados por Vigotsky y el de sus seguidores principales Leontiev,Luria,Cole y Wegner.

Aplicación a la educación actual Su tipo de enseñanza plantea que el aprendizaje implica el entendimiento e internalización de los símbolos i signos de la cultura a travéz del desarrollo en la Zona de desarrollo próximo. Es muy importante la interacción social y el aprendizaje situado.

Aplicación a la educación actual Este tipo de enseñanza plantea estrategias didácticas centradas en el aprendizaje experencial y situado. Promueve el análisis crítico,criterios personales y la participación social y comunitaria. Propone un método ordena pero flexible y abierto.

Aplicación a la educación actual Propone estrategias que permitan la participación y construcción del conocimiento.Entre ellas: Solucion de problemas auténticos. Análisis de casos. Prácticas en escenarios reales. Ejercicios,demostraciones y simulaciones. Acceso a la tecnología y los diferentes medios de comunicación.

Frase Celebre “El aprendizaje es una forma de apropiación de la herencia cultural disponible,no solo es un proceso individual de asimilación.La interacción social es el origen el motor del aprendizaje,por lo que es más un proceso de apropiación del saber exterior que solo asimilación y acomodación.” Lev Vygotsky